一种快速车流量检测算法

车流量检测是城市智能交通的关键技术之一.针对目前视频检测算法复杂度高、检测准确率不高的问题,提出了一种快速车流量检测算法.该算法通过划定进入和离开检测线,并结合背景差分方法,将目标的面上检测,转化为线上检测,避免了对目标复杂的跟踪过程及其带来的检测误差,有效降低了算法的复杂度,提高了检测的准确率.实验表明,该算法能够快速分车道检测车辆,计算复杂度低,检测准确率高,且具有车辆速度测量能力,能够为智能交通系统提供必要的支持.     

应用型本科“电路与电子技术”课程教学探讨

论述了应用型本科"电路与电子技术"课程教学中的一些经验和体会。针对独立学院应用型人才的培养目标,从课程内容处理、学习方法引导、学习兴趣激发及实验教学改革等方面,提出了教学方法和手段的一些具体措施。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题.本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式.     

高校电子技术基础课分层教学的研究和实践

我国高等院校入学生源水平的多样化,学生在知识储备、学习能力和个人志向等方面的巨大差异使得分层教学成为提高课堂教学成效、满足不同层次学生需求的有效途径。在分层教学的理论指导下,重点研究了在高等院校电子技术基础课程中分层教学的理论依据和实践探索,并以大连理工大学城市学院为例,对分层教学实践进行了总结和反思。     

多元化人才培养目标的3+1教学模式改革探索

在应用型本科高校的教学改革之路上,大连理工大学城市学院在因材施教的教育原则下探索了高等教育阶段共性教育与个性优势培养有机结合的"3+1"教学模式,并形成了多元化人才培养方案。该方案的实施效果说明了多元化人才培养目标的"3+1"教学模式是一种人才特征鲜明、符合应用型本科高校教育教学特点的人才培养模式。     

渐进式实践教学体系下工科类专业人才的培养

如何构建科学有效的实践教学体系,培养具有一定特色的应用型人才是近年来高校改革的热点问题。本文探讨了工科类应用型人才的培养途径和实践教学体系的构建思路,并以大连理工大学城市学院自动化专业实践教学改革为例,介绍了渐进式实践教学体系和具有区域特色的工科类应用型人才培养模式。     

太阳能电围栏

云南省西双版纳是我国著名的自然保护区，也是我国亚洲象的栖息地。那里的瑶族兄弟辛辛苦苦种的水稻和包谷，在快要成熟的时候，都会被突然闯入的野象毫不客气的一扫而光，成了象群的盘中餐。怎样才能做到人象分离相安无事呢？西双版纳州自然保护局与联合国有关组织合作实地考查，采用国外生产的一体化太阳能脉冲电围栏进行实验，效果不太理想，主要是脉冲电围栏太阳电池功率不够，不能提供足够的电能；高压输出变压器因输出短路容易被烧坏。经云南师大太阳能所与西双版纳州自然保护局的科技人员共同努力研制出适合当地气候地理条件的太阳能…     

具有中点电位平衡的Z源三电平NPC逆变器SPWM模糊控制算法

针对Z源三电平NPC逆变器的中点电位偏移问题,提出了一种具有中点电位平衡的SPWM模糊控制算法。该算法将电容电压的偏差与偏差的变化率作为模糊逻辑控制器的输入,直流参考信号的幅值为模糊逻辑控制器的输出。算法按照中点电位偏移的程度,通过模糊控制规则实时调节逆变器的上、下直通时间从而达到直流侧电容电压中点电位平衡控制,实现在Z源网络升压的情况下,有效地抑制中点电位偏移。同时,该控制算法不会增加额外的开关次数,因此不会增加逆变器的开关损耗。通过MATLAB/Simulink仿真分析,验证了相应抑制中点电位偏移的SPWM模糊控制算法的正确性和可行性。     

应用型本科生模电课程教学改革初探

正如陈大超教授所讲只有切实做到了岗位教学过关、岗位教育过关、实验过关和科研过关,才能真正成为一流教师和教育家,个人也具有了安身立命的本钱.怎样上好一堂课是对我们每一位年轻教师提出的课题,是我们应该认真思考和不断探索的问题.本文从认清教师角色出发,明确学生在课堂教学的主体作用,正确处理教师与教学内容的关系,以及认真备课、建立形成自己的四字教学法、风趣生动课堂是双边性活动的分析,在教学过程中从四个方面对应用型本科生电工课程教学改革相关问题做出初步的探讨.     

应用型本科生模电课程教学改革初探

正如陈大超教授所讲只有切实做到了岗位教学过关、岗位教育过关、实验过关和科研过关,才能真正成为一流教师和教育家,个人也具有了安身立命的本钱。怎样上好一堂课是对我们每一位年轻教师提出的课题,是我们应该认真思考和不断探索的问题。本文从认清教师角色出发,明确学生在课堂教学的主体作用,正确处理教师与教学内容的关系,以及认真备课、建立形成自己的四字教学法、风趣生动课堂是双边陛活动的分析,在教学过程中从四个方面对应用型本科生电工课程教学改革相关问题做出初步的探讨。