建设社会主义核心价值体系 坚持用马克思主义引领社会思潮

建设社会主义核心价值体系,能够增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。阐述了社会主义核心价值体系建设提出的时代背景和主要内容,并就社会主义核心价值体系建设的主要路径作了探讨     

面向二十一世纪高校德育工作的特点与对策

面向二十一世纪的高校德育应如何进一步发挥导向、动力、保证作用？这一德育新课题,要求每个高校德育工作者对此做出认真的思考,并找出对策。本文从三个方面进行了探讨：二十一世纪高校德育工作面临的新特点：面向二十一世纪高校德育更新的迫切性：面向二十一世纪高校德育工作的对策,面向二十一世纪的德育工作任重而道远,然而,高校德育将在培育新世纪更多的社会主义建设合格人才的征途上大人作为。     

以改革创新精神加强和改进高职高专大学生“概论课”教学的思考

以改革创新精神深入开展学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和党的十七大精神三进工作,改进高职高专概论课教学,要做到突出四个重点,增强教学内容的系统性;达到三个基本目标,增强教学的目的性;做到四个统一、强化八种意识,增强学生学习内容和过程的连续性和实效性。     

项目驱动教学法在高职院校思想政治理论课教学中的思考

为提高高职院校思想政治课教学效果,建设有高职特色的思想政治理论课程,必须根据高职教育特点和课程性质,转变教育观念与改革教学方法,提升思想政治课程教学魅力。项目驱动教学法是一个较好地契合和体现高职思想政治课教学特点的教学方法,在对大学生进行思想政治教育中能较好提升大学生的学习兴趣和教学效果,为高职特色的思想政治理论课教学改革提供了有益的探索。     

云南高职高专贫困生心理问题分析及对策

大学贫困生心理健康问题已成为当前高校教育不可忽视的工作议题。通过剖析云南省高职高专贫困生心理问题及表现，针对当前高职高专心理健康教育工作中暴露的薄弱环节，对高职高专贫困生心理问题的对策进行思考与探究。     

高职院校“三生教育”课程多媒体网络教学模式构建

多媒体网络应用于"三生教育",必将引起"三生教育"教学模式的重构。在分析高职院校"三生教育"课程教学现状的基础上,对网络环境下"三生教育"教学模式的构建作了可行性研究,提出了利用网络进行"三生教育"教学有利于促进教师的教学理念的转变,形成先进的教学理念;信息技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥;信息技术提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持;超文本特性和网络特性的结合可实现对教学信息最有效的组织与管理,有利于学生自主学习;信息技术的创作平台为学生自主建构知识提供有利的工具等观点,是提高"三生教育"教学质量的有益探索。     

完善高校德育体系的理论思考

改革开放的步伐和教育改革的发展，迫切要求德育工作更好地发挥其在高校思想政治工作的导向、动力和保证作用．面对新形势的要求，我们应从邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导，积极探索高校德育教育的新思路．完善高校德育体系，努力提高德育教育水平．     

浅析“班风建设”是校园精神文明建设的有效载体

“班风建设”是学风、校风建设的基础,有良好的班风,才能形成良好的学风和校风.所以.加强班级的基础文明建设,是我们对学生教育管理工作的基础,是我校精神文明建设的有效载体,是学校管理育人工作走上正规化、系统化、科学化的良好开端.     

赴兰坪有色金属有限责任公司的考察报告

为了进一步了解“西部大开发”与“科教兴国”的战略构想，更进一步看清云南国有大中型企业改革与发展的思路，同时通过社会实践让“两课”教师了解社会，在实践中不断完善和提高教学与理论水平。今年暑假，在学校领导的支持下，我部全体教师以兰坪铅锌矿为考察重点，于7月16－26日对滇西部兰坪－丽江－中甸－大理进行了为期10天的社会调查活动。使教师在社会实践中进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的认识，丰富了“两课”教学环节。