从实际出发 探索办学理念

从学生、社会、学校、教师和学科诸多方面探索办学理念.提出通过学科、专业、课程、教学方法、考核方式等的改革,培养工商企业所需的有较高素质和发展潜力的人才.     

边际规律与人的激励

本文通过对金钱激励的恶性循环、劳动积极性随工作年限的增加而递减、劳动积极性在一天中随工对的延长而递减等方面的分析，指出有效的激励应该建立在共享的企业目标、合理的劳动力流动以及科学地安排工时的基础之上。     

特色办学的比较优势及其根本目的

特色办学作为办学模式之一所以受到追逐,是因为它具有降低竞争程度、顺应社会需求、有效利用办学资源等比较优势.办学特色可以预设,但真正的办学特色总是在长期的办学实践过程中凝炼形成的.有些高校习惯把预设特色当成现实特色.提倡特色办学,不能把形成办学优势与人无我有的特色当目的,提高人才培养质量才是根本目的.     

有关政策性银行的四个问题

以市场经济理论为出发点,通过对政策性银行的性质和地位的分析指出,政策性银行同样要有自主经营权,同样要讲求经济效益,同样要有规范性,并对政策性银行目前的业务代理等问题进行了初步的分析。     

市场经济条件下的人才观与教育方式的改革

本文从我国高等学校学生素质中普遍存在的实际操作能力弱、社会适应能力差、应变能力差、缺乏风险意识等不足,以及市场经济的公平竞争性、全面开放性、灵活多变性等特点入手,论述了在市场经济条件下,人才应该具备能力、公共关系、善于寻求机遇、勇于承担风险等方面的素质,而为培养这样的人才,高等学校在教育方式上应进行教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革,使学校教育与实践活动结合起来,真正做到学以致用。     

人力资源配置方式与企业经济效益之内在关联

从人力资源的配置方式入手,分析人力资源配置方式对企业经济效益的影响：在影响企业经济效益的诸因素中,劳动的低效率是一个很重要的因素;而从系统论的观点来看,劳动力的数量和质量影响的是人力资源系统的总量,而人力资源的配置方式影响的是该系统的结构;有时,结构与总量同等重要甚至更为重要;人力资源配置方式不仅影响企业的产出,同时也影响企业的成本,从而影响企业的效益。     

有关政策性银行的四个问题

以市场经济理论为出发点，通过对政策性银行的性质和地位的分析指出，政策性银行同样采有自主经营权，同样要讲求经济效益，同样要有规范性，并对政策性银行目前的业务代理等问题进行了初步的分析。     

基于IMS的核心网演进分析及探讨

提出基于IMS的核心网演进的3种思路,针对建议的思路给出了核心网演进步骤,并从现有网络IP化、建设IMS网络、用户数据库融合、IMS主导核心网、全IMS目标核心网等方面进行了分析和探讨。     

国有企业经营者选择的制度冲突与对策

在分析现行国有企业经营者选择机制的弊端的基础上,从政策和法律层面探讨了产生这些弊病的主要原因。国有企业经营者选择中的制度冲突,表现为国有企业经营的市场机制和经营者选择的行政机制的矛盾。主张在国有企业经营者选择中依法建立党政分开、政资分开、政企分开的国有资产管理新机制。     

劳动力的流动与激励

本文从实际调查出发,对劳动力的工作热情与工作年限之间的关系进行了初步的研究,指出劳动力的工作热情随工作年限的延长而递减,因此,有必要建立一个合理的劳动力流动机制,以此作为激励机制的一个组成部分。