高职高专院校高技能人才联合培养机制建设现状及对策

本文以重庆电专与中广核合作开办的“高技能人才联合培养班”为例,结合高职高专院校培养职业技术人才的根本,剖析了当前“人才联合培养”机制的现状,研究了该类校企深度合作形式的基本对策,最终达到校企互利共赢的目的。     

校董会构架下的政校企网络交流平台建设探讨

分析了建设校董会构架下网络交流平台需求,提出了网络交流平台的建设原则,设计了平台构建的基本框架,借助以互联网为基础的信息处理软件,以后台数据库作为整个平台的驱动引擎,实现在线维护和管理。     

Matlab环境下基于主成分分析法的高职院校网络专业毕业生就业因素情况分析

以重庆电力高等专科学校2022届计算机网络专业毕业生的就业问卷调研数据为基础，采用主成分分析法，将21个就业影响因子指标转化为几个综合因素，确定影响毕业生就业的主要因素，并通过专家评分和调研，验证了其模型计算结果的正确性和统一性。提出除专业教育之外，就业教育与思政教育对提升毕业生的就业质量有着重要的意义，并从健全就业指导体系、提升就业综合能力、拓展就业渠道、深化校企合作等方面提出相关建议，为完善网络专业毕业生的就业指导工作，以及其他同类院校相关专业毕业生的就业指导工作提供参考。     

关于高等院校开展创业教育的思考

创业已经成为大学生就业的一条越来越重要的渠道.本文介绍创业教育的内涵和意义,分析我国高等院校在开展大学生创业教育过程中存在的问题,并从更新创业教育观念、把握创业教育时机、提高创业教育水平等方面提出相应的对策,以提高创业教育的效果.     

关于高职高专毕业生就业状况评价与监测体系初探

从高职高专毕业生就业状况评价与监测的指标、监测主体、监测方式及监测制度等方面,提出构建动态、科学、全面、规范的毕业生就业状况信息化监测体系的策略与方法。     

浅议新媒体在高职学生职业指导中的应用

在分析传统职业指导具有"季节性"、形式和内容单一、师资队伍配备不足等基础上,结合新媒体的特征和优势,探讨利用新媒体优势促进职业指导工作的方法,包括利用新媒体工具服务于职业指导、加强职业指导师资队伍和课程建设、加强高职学生新媒体素养教育等。     

基于大数据的高职院校教学诊改工作信息化研究——以重庆电力高等专科学校为例

信息化建设是高职院校教学诊改工作的实施基础,也为常态化高职院校内部质量保证体系的建立提供了技术支撑和数据支持.本文对现有高职院校诊改工作信息化建设的现状进行了分析,以重庆电力高等专科学校为例,探讨了教学诊改工作实施流程,提出在"互联网+"时代构建诊改工作信息化平台的原则与技术,在学校、专业、课程、教师不同层级建立多层次、多结构的动态质量监控和评价体系.通过大数据监控平台进行多元化、多维度的挖掘分析,充分了解现状与目标间的差距,为高职院校教学管理提供决策依据.     

网络辅导员体制建设下的大学生就业教育工作研究

正在当今大数据时代,互联网的高速发展与应用给大学生就业教育搭建了新的平台,同时也给大学就业指导老师带来了更高层次的挑战。近年来,各大高校迅速占领了网络这块阵地,通过网络信息化载体来做好大学生的生涯教育工作,"网络辅导员"这一岗位也顺势应运而生。如何组建一支专业、全面的专兼职网络辅导员队伍,建立起一套完善的网络辅导员就业教育体制机制,组建积极占领大学生网络就业教育的有利阵地,是我们就业工作人员应该着手关注研究的课题。1网络辅导员的就业指导工作内涵网络辅导员主要是通过网络这个"媒介"与受众进行交流、沟通、引导,从而达到大学生生涯教育目的的一项工作。传统就业指导工作人员与网络就业辅导员有     

基于PDCA理论的高职院校"云端"就业工作路径探索

PDCA循环模型理论源于企业流程管理中的项目管理、团队管理、日常管理及自我管理等,不断地"总结、改进、提升"和"标准化"是其模型的精髓.本文基于后疫情时代风险思维,分析了当前高职院校毕业生的就业新趋势,探讨了以结果为导向,将毕业生就业工作当作一个项目体系.其以年度为1个周期,利用项目质量管理理论PDCA循环模式加以理解、管理,并注入创新元素.本文从计划、落实、检查及处理4个阶段提出了实现高职院校"云端"就业工作的新途径,能充分满足就业工作全过程化、线上线下相结合的项目需求,从而使得高职院校在后疫情时代化"危"为"机",为毕业生就业提供针对性的指导和服务,以促进毕业生顺利择业就业,确保经济社会健康有序发展.     

高职高专院校微信自媒体运营现状分析及策略

选取了10所高职高专院校进行研究,从构成要素、文章内容、功能模块等方面总结了各院校微信平台的运营特征,剖析了当前各院校运营微信平台的主要问题,认为各高职高专院校应从管理机制、推送内容、推送时间、团队建设、互动反馈等5个方面来有效应对新媒体平台运营的瓶颈问题。