集体主义观念在现实生活中生成——对集体主义研究的一点看法

本文分析了理论界对集体主义原则进行探讨时取得的成果和存在的不足。指出集体主义观念在现实生活中生成,伦理学的任务不是仅仅论证集体主义原则的合理性,向人民群众发出理论上的号召,而是要把对集体主义原则的探讨同社会主义初级阶段的现状结合起来,真正发挥其应有作用。     

素质教育与学校共青团工作

本文分析了素质教育的理论含义,探讨了素质教育与学校共青团工作的关系,并就学校共青团组织如何在素质教育观念指导下开展工作提出了建议.     

高校思政课团队自主学习中教师的主导作用实证研究

团队自主学习是在思政课教学改革创新中出现的新的教学模式。在此模式中,教师的主导作用和学生的主体作用需要相互结合。实证分析显示,教师的引发作用、促进和保障作用以及评价作用等主导作用对学生团队自主学习的评价均具有显著的正向预测作用,并且教师的引发作用对团队自主学习评价权重最大,促进和保障作用次之,最后是评价作用。为了在思政课教学中确保团队自主学习模式的实效,教师需要更好地发挥主导作用。为此,教师应研究学生,把握学情,不断提高专业素质和能力。     

对邓小平的民主思想的两点认识

本文介绍了笔者对邓小平的民主思想的两点浅识,即笔者认为邓小平的民主思想的形成、发展具有三个阶段;要在民主与专制、民主与专政、民主与集中、民主与利益、民主与法制、民主与发展、民主与社会主义之间的众多关系中认识和把握邓小平的民主思想.     

正确的社会认识何以可能:卢卡奇的回答

本文简要梳理了卢卡奇在<历史与阶级意识>中所阐发的有关社会认识的思想,包括卢卡奇对三种错误的社会认识方法的批评和他自己在社会认识方法上的主张,以及对检验社会认识的标准的理解,并对他的这一思想进行了评析.     

邓小平论调动人的积极性

作为社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平有着十分丰富而深刻的关于调动人的积极性的思想。本文主要阐述了邓小平在调动人的积极性的途径和方法方面的几个重要思想。     

试析社会主义市场经济条件下经济和道德的辩证关系

本文深入分析了社会主义市场经济条件下经济和道德之间内在的一致性,以及经济和道德之间的冲突表现及其根源,指出在社会主义市场经济条件下经济行为和道德行为、经济活动和道德活动之间的关系是辩证统一的,并就在社会主义市场经济条件下如何促进经济建设和道德建设的协调发展和社会的全面进步提出了建议.