血流变系统测量精度的设计方法

血液流变测试仪产品设计的关键问题主要分为两个方面,一是如何准确地检测出切变率数据的硬件系列设计和检测方法,二是如何根据切变率数据准确地求出黏度的算法,二者缺一不可。从制定方案开始就要综合考虑机构、电器元件以及软件系统之间的关系。针对血液流变测试仪转盘读数不准确的关键问题,提出了精度测试的设计理论和方法,提高了切变率的检测精度。     

工程图学思维浅析

提出了形象性、严谨性、工程性和创造性的工程图学思维特征。以思维心理学和思维方法学为理论基础,结合教学经验,探讨了形象思维的一般过程,课程中形象思维的主要方法和形象记忆。探讨了工程图学中的辩证思维方法,以利于对课程的深层次把握。提出并分析了工程图学思维的智力品质,介绍了教学中培养学生形象思维能力的具体做法。     

工程图学教学中的美学思想初探

以美学理论和教学艺术理论为指导,结合实际教学经验,提出工程图学教学中图形性和统一性的审美特点,提出了工程图学教学中美的存在形式。详细论述了教学内容中的对称美、简洁美和奇异美,从独特视角论述了教学艺术中的缺憾美、和谐美和素养美。和谐美中提出了现代教育技术环境下应注意的问题,素养美的四个方面内涵了大学教师教学能力的主要素质。     

教学中的思维可视化技术

结合教与学中的实际问题,运用认知心理学与神经生理学理论,分析教学中线性结构材料对高效思维的影响,提出了改善形式、增加属性的改进方法,在教学中引进了思维可视化理论与技术,以思维导图为工具,挖掘学生在记忆和想象中的潜力,改善教学双方的思维能力,收到了好的效果.同时介绍了思维导图的绘制方法和计算机辅助软件.     

试析启发式教学及其在工程图学课程中的贯彻

论述了启发式教学的历史溯源和现代思考,给出了现代启发式教学的内涵.通过事件实例分析、归纳出启发式教学中情境设置—引起注意—引发思考—有所领悟的基本模式.论述了启发式教学的理论依据,给出了启发式教学的关键—缺憾性情境恰当设置与呈现的基本策略.提出了启发式教学在工程图学课程中贯彻时的主要方向,层次和主要形式.     

工程图学教学中的美学思想初探

以美学理论和教学艺术理论为指导,结合实际教学经验,提出工程图学教学中图形性和统一性的审美特点,提出了工程图学教学中美的存在形式。详细论述了教学内容中的对称美、简洁美和奇异美,从独特视角论述了教学艺术中的缺憾美、和谐美和素养美。和谐美中提出了现代教育技术环境下应注意的问题,素养美的四个方面内涵了大学教师教学能力的主要素质。     

血流变系统粘度的积分算法

血液流变测试仪是检测血液粘度的重要设备。由于没有严格的国家标准,用户在选用产品和临床应用上都有一定的困难。从血流变软、硬件的具体设计、制造和产品检验的实际出发,以目前应用最广泛的锥/板式粘度计为背景,阐述血液流变测试仪先进的积分算法和标定方法。     

工程图学思维浅析

提出了形象性、严谨性、工程性和创造性的工程图学思维特征。以思维心理学和思维方法学为理论基础,结合教学经验,探讨了形象思维的一般过程,课程中形象思维的主要方法和形象记忆。探讨了工程图学中的辩证思维方法,以利于对课程的深层次把握。提出并分析了工程图学思维的智力品质,介绍了教学中培养学生形象思维能力的具体做法。