基于语料库的语言自主学习中心资源建设研究

为解决语言自主学习中心资源匮乏、学生自主学习过程缺乏有效监控和教师缺乏指导学生自主学习的针对性方案的问题,加强语言自主学习中心资源建设,在语料库数据驱动学习理论的基础上,探讨了语料库在自主学习中的优势,介绍了基于语料库的语言自主学习中心资源建设方案。     

从语言学角度看英汉修饰语语序差异

英汉修饰语语序差异研究对于推动英语教学有重要的意义.在对比分析中西方不同思维模式的基础上,运用语言学相关理论进行分析,认为中西方不同的思维方式和空间感知模式、不同的语言成分拓展机制以及汉语作为SVO型语言违背语序和谐性是英汉修饰语语序差异产生的重要原因.     

湘西特色民间图案与地方性旅游工艺品设计结合的研究

民间工艺文化是一个民族文化精神的表征,蕴含着深刻的文化性以及民族性,成为该民族、族群的精神、审美以及思想的共同结晶。本文基于当前我国湘西特色民间图案与地方性旅游工艺产品设计设计结合的现状分析,剖析二者结合方面存在的问题以及隐藏的原因,并就如何提升二者之间结合的质量提出几点具有操作性的改进建议。     

平行文本比较模式与博物馆文本的英译——以湖北省博物馆为例

以实地拍摄的湖北省博物馆和大英博物馆文物文本图片为辅佐语料,运用Werlich文本语法理论构建了适用于湖北省博物馆文本英译的平行文本比较模式。在对比分析中英文博物馆文本在内部构成方面的异同之处后,对湖北省博物馆文本英译提出了建议。     

用于高性能超级电容器电极的栓皮栎基多孔活性炭的制备

本研究以空腔细胞组成的栓皮栎为原料, KOH为活化剂制备了具有多孔结构的栓皮栎软木基多孔活性炭。以此方法制得的活性炭呈薄片状外形, 最大比表面积达到2312 m ²/g, 具有特殊的微孔-介孔结构。在呈碱性的KOH三电极体系中, 0.1 A/g电流密度时比电容达296 F/g; 两电极体系中, 5 A/g时的比电容达到201 F/g, 循环5000次后电容保持率达99.5%。在呈中性的Na₂SO₄两电极体系中, 电流密度0.5 A/g (174 F/g)至50 A/g (140 F/g)时电容保持率达80.5%, 倍率性能良好, 能量密度高达19.62 Wh/kg。     

语料库资源在英语自主学习中的运用

结合建构主义学习理论探讨了语料库辅助自主学习的优势,指导学生借助语言自主学习中心平台运用自建的语料库资源进行自主学习。并就语料库辅助学生自主学习的效度进行了实证研究和问卷调查。实证研究和问卷调查表明基于语料库的自主学习模式能有效促进学生英语学习,提高自主学习策略,但语料库容量不够大,硬件设施不够完善等问题尚待解决。     

汉语环境中英语词汇磨蚀影响因素分析

探讨汉语环境中易磨蚀英语词汇的语言学特征、中国英语学习者词汇学习策略、社会情感因素与英语词汇磨蚀之间的关系。研究结果表明,相似性、词长等语言学特征、《大学英语课程教学要求》的不同要求级别对词汇磨蚀影响明显,词汇学习策略使用、学习动机与词汇磨蚀之间也有密切的联系。最后,从外语习得理论研究和外语教学两个方面,分析汉语环境中英语词汇磨蚀影响因素研究对大学英语教学的启示。