内积空间中的互不偏基

将量子信息理论中的互不偏基概念进行了代数化,在内积空间中引进和推广了互不偏基的概念,讨论了欧氏空间中的相关性质,并分别在欧氏空间和酉空间中给出互不偏基的例子.     

数控铣磨非球面面形误差补偿技术研究

数控铣磨是脆性材料非球面成形加工的主要方法。在数控铣磨非球面工艺技术研究中,面形误差直接影响加工精度和生产效率。结合数控铣磨非球面原理,利用Satisloh GI-3P精密铣磨加工中心铣磨非球面硅透镜,分析了影响非球面硅透镜面形误差的因素,并探讨了修正补偿面形误差的方法。结果表明:影响非球面面形精度的主要因素为z轴偏移误差、CNC程序原点与实际工件旋转轴心的偏移误差和砂轮磨损误差,通过修正误差后,有效提高了非球面成形的加工精度和加工效率。     

如何上好一堂电工课

当前，培养高级电工人才，满足市场对高级电工人才的需求，电工技能教师应当在电工技能教学上实现新的突破。改变中等职业学校的电工技能课教学模式，上好每一堂电工课。     

煤炭企业建立逆向物流系统的影响因素分析及评价

煤炭企业逆向物流系统研究已趋于成熟,但目前的研究方法过于笼统,并未提出煤炭企业逆向物流实施标准。论文通过对影响煤炭企业建立逆向物流系统的因素分析,利用模糊综合评价法和物元分析法建立企业逆向物流系统实施评价模型,并通过实例予以证明。最后根据评价结果,确定4个煤炭企业逆向物流实施程度标准,并提出相关建议。     

浅谈实验教师在教学管理中的角色

近些年我国教育事业蓬勃发展,普通高中及高等院校连年扩招,总体态势已由精英教育向大众教育转化。中、高等技术院校的招生空间相对缩小,生源条件有所降低。过去适应精英教育的模式、思想观念还能否适应当前教育的新形势？政府虽已出台了相应的职业技术教育培养目标,但是各校依据培养目标进行的课程结构改革及教育者深层次思想观念的转变是否到位,是否能够真正适应我们的教育对象？怎样在目前的条件下真正实现我们一贯倡导的“因材施教”。使受教育者在校期间最大限度地获得知识、技能和能力？实验教师怎样针对学生特点更充分地发挥实验课的作用？本文将对上述问题进行探讨。本文即针对实验教师在培养学生实践能力方面的重要性,分析实验教师在教学管理中的角色。     

崇尚创新,为未来而行动

●以信息化促进现代化——我们这样定位现代的学校应当是现代化的,需要信息技术来提升品质、连接世界;现代的学校也是人文化的,是孩子们生存的环境,快乐的空间,它根植于丰富的     

崇尚创新，为未来而行动

“以信息化促进现代化”——我们这样定位 “现代的学校应当是现代化的,需要信息技术来提升品质、连接世界;现代的学校也是人文化的,是孩子们生存的环境,快乐的空间,它根植于丰富的智力背景,深厚的文化底蕴,是学校存在的价值和意义。”围绕“促进学生健康成长”这一核心任务,我们坚持“真实应用”的基本定位,以校园信息化推动学校现代化,使信息技术应用融入到师生的工作、学习和生活各个领域,形成了具有现代学校特质文化的学校特色。