《工程流体力学》线下线上教学模式转化与融合

新冠疫情期间,各大高校与教学机构大力推动在线教学,本文通过《工程流体力学》课程为例,积极探索线上线下教学模式的转化与推广,为远程线上教学提供良好的学习体验。本文在以往的线上线下融合教学的基础上进行改进,形成了线上线下教学模式转化与融合后的教学模式,为大家远程线上教学模式提供参考案例,以改进线上教学的方式和提高线上教学的效果。     

掺铕钼酸钆发光材料的制备及性质研究

以氧化钆(Gd₂O₃)、氧化铕(Eu₂O₃)、钼酸铵(H₈Mo N₂O₄)、柠檬酸(C₆H₈O₇)为原料,采用超声波辅助溶胶-凝胶法成功制备了Gd₂(Mo O₄)₃:Eu³⁺荧光粉发光材料。讨论了Eu离子掺杂浓度和前驱体是否煅烧对荧光材料性能的影响,利用X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、荧光光谱仪(LS)对材料进行表征和分析。结果表明：在403 nm最优激发波长激发下,材料的发射峰位于470～530nm之间,Eu离子掺杂浓度及是否煅烧都会对材料的形貌和发光性能产生影响。     

基于应用型化工人才培养的“化工制图与CAD”课程改革初探

化工制图与CAD是一门多学科交叉课程,知识点多,专业性强。现阶段教学中存在着一些不足,使学生的学习兴趣不高,教学效果不理想。为提高教学质量,使课程符合应用型化工人才培养需要,拟从构建补充教学体系、注重课程结合、加强意识培养、计算机绘图与手工绘图结合四个方面进行改革。