《化工原理》课程“教学做”一体化实证研究

"教学做"一体化是理论和实践密切结合、融为一体的教学模式。镇江市高等专科学校化工系于去年开始实施《化工原理》课程"教学做"一体化。通过实证表明"教学做一体化"模式在《化工原理》教学中取得了一定成绩,且可操作性强,具有推广价值。     

模板法合成CuS超长微米线及其表征

以聚甲基丙烯酸甲酯(PMAA)为模板,以硫酸铜、硫脲为原料,通过简单的化学方法在80℃成功合成了CuS超长微米线,讨论了影响CuS超长微米线结构和形貌的因素,并提出了其可能的生长机理。结果表明:CuS超长微米线的直径约为1μm,长度约为20μm;PMAA浓度、沉淀时间和硫脲浓度等是影响CuS微米线结构与形貌的重要因素。     

高职高专物理化学实验教学改革初探

针对高职院校物理化学实验教学的现状,分析实验教学中存在的问题,探索可行的物理化学实验教学新模式.通过实验教学改革不断提升实验教学水平,全方位提升学生的综合素质与能力.     

虚拟化学实验室的应用

简要介绍了虚拟仪器的概念、特点,阐述了化学化工虚拟实验室的功能、组成及具体实施方案。虚拟仪器的引入,大大提高了实验效率,解决了设备不足的矛盾,降低了实验成本,增强了学生的积极性和创造性,使教学、科研迈上一个新的水平。     

高职高专院校有机化学实验教学改革初探

为了加强学生能力的培养,提高有机化学实验教学质量,分析了目前高职高专有机化学实验教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、完善考核机制等几个方面,探讨了有机化学实验教学改革的有关问题。     

基于“教学做”一体化的化工高技能人才培养模式初探

高技能人才是化工产业发展及其核心竞争力的保证。高技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题。高等职业院校作为培养高技能人才的摇篮,担负着培养高技能人才的重任。本文着重分析了高技能人才培养的必要性,高职院校人才培养模式的现状,探索"教学做"一体化人才培养模式,改革现有职业教育模式,培养化工类高技能人才。