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学生的数学学习不应只是简单的概念、公式、要鼓励学生用自己的方法去发现问题、探索问题和思考问题。问题,期间他们所得到的知识才能真正为学生所掌握。法则的掌握和熟练的过程,而应该更具有发现性、探索性和思考性。教师因为学生用自己的方法去发现、探索、思考的问题才会成为学生的真正的我想推进小学数学教育的创新,首先应大力提倡研究性学习。具体可以从以下三个方面阐明. 相似文献
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为了改善聚偏氟乙烯(PVDF)的亲水性和力学性能,将UiO-66与PVDF共混,采用溶液致相分离法制得共混超滤膜;考察了不同含量的UiO-66纳米粒子对PVDF超滤膜的纯水通量、亲水性、截留率、力学性能等的影响,并利用扫描电子显微镜观察超滤膜的形貌,通过X射线衍射仪表征了UiO-66在超滤膜中的存在状态和晶体结构,通过拉伸测试仪和接触角测量仪分别表征了超滤膜的力学性能和膜表面的亲水性。结果表明:在UiO-66的质量分数为1.67%时,膜的性能最优,与原膜相比,纯水通量提高了6倍,约达到120 L/(m~2·h);对BSA的截留率提高了11.53%,约达到95.16%;水接触角降低了24°,达到68°;拉伸强度提高了2.2倍,约为4.13 MPa。 相似文献
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