氨基甲叉羧酸化合物和氨基甲叉膦酸化合物阻垢缓蚀剂的量子化学研究

运用密度泛函(DFT)理论,B3LYP/6-31G*水平,系统研究氨基甲叉羧酸化合物和氨基甲叉膦酸化合物的分子结构与阻垢缓蚀性能之间的构效关系.结果表明分子中对缓蚀阻垢性能影响较大的是羧基和膦酸基上的氧原子,其电荷对阻垢效果的贡献很大,相关系数达到0.989,其亲核Fukui指数对缓蚀效果有很大的影响,相关系数达到0.927,缓蚀性能与轨道能量关系一般,相关系数达到0.740,分子中氮原子的电荷和亲核Fukui指数对缓蚀阻垢性能都有影响,说明此类化合物缓蚀作用主要是功能基团上的氧原子提供电子给金属形成п键,阻垢作用主要是功能基团上的氧原子与方解石的钙原子形成离子键.     

HEDP及其取代物对碳酸钙阻垢机理的研究

采用分子动力学方法,模拟计算了阻垢剂HEDP及其取代物与方解石(104,(102),(202),(113)面的相互作用,计算并分析了阻垢剂与方解石(104),(102),(202),(113)面作用的相互作用能,包括结合能,库仑能和范德华作用能.并且分析了方解石(104)晶面上的钙离子与阻垢剂中双键氧原子、整个(104)晶面与阻垢剂中所有氧原子之间和整个(104)晶面与整个阻垢剂分子之间的对关联函数,结果表明:阻垢剂分子中的氧原子与碳酸钙的Ca2+形成的离子键对吸附起到了主要作用,同时阻垢剂与晶面间存在较弱的范德华力相互作用,阻垢剂与各晶面的的结合能强弱顺序为(102)＞(202)≥(113)≈(104).苯环的大π键有利于阻垢效果的提高.     

76920.Com 商务互动平台金属材料行业平台开通庆祝晚会暨通惠慈善专项基金成立庆祝晚会概述

伴随着秋天脚步的临近，我们迎来了通惠事业的又一硕果。     

浅谈如何将科研与 《物理化学》 教学融合

根据工科类院校的培养方案,我们不仅要培养理论性人才,更重要的培养应用型人才,在讲课过程中不能仅局限于课本内容教学。在《物理化学》教学过程中,就表面张力中吸附章节教学过程浅谈了如何将科研与教学相结合。先讲解书本上知识点,再通过国内外文献寻找知识点最新研究工作,不仅培养了学生的学习兴趣,还培养了学生自主学习的能力,拓宽了学生的知识面。     

应用化学专业物理化学课程教学改革探讨

物理化学作为四大化学之一,是高校化学专业学生必学的一门专业基础课,特别是应用化学专业的学生,其要求更高。本文根据应用化学专业的培养目标,对物理化学课程实施了教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。     

甲叉膦酸类缓蚀剂缓蚀机理的量子化学研究

运用密度泛函论(DFT),在B3LYP/6-31G*水平上,计算氨基三亚甲基膦酸(ATMP)、甲胺二亚甲基膦睃(MADMP)、乙二胺四亚甲基膦酸(EDTMP)及己二胺四亚甲基膦酸(HDTMP)等4种甲叉膦酸类缓蚀剂分了的前线轨道能量、最高占有轨道、最低空轨道的组成及N、O、P杂原子的自然电荷分布、亲核Fukui指数和亲电Fukui指数.结果,这4种甲叉膦酸的缓蚀性能与其分子的能级间隙△E密切相关.△E越小,其缓蚀性能越好.其次,通过分析分子最高占有轨道、最低空轨道的组成发原子的Fukui指数,探讨此类缓蚀剂分子的反应活性位点,发现这4种甲叉膦酸是通过N、O及P原子与金属形成配位键及反馈配位键丽具有缓蚀效果.为判断缓蚀剂性能的优劣,合成新型、高效的缓蚀剂及研究药剂间的协同效应提供理论指导.     

ATMP及其取代物缓蚀阻垢机理的分子动力学研究

采用分子动力学方法,模拟计算了缓蚀阻垢剂ATMP及其取代物与方解石(104),(102),(202),(113)面和铁(100)面的相互作用,结果表明:ATMP及其取代物中的氧原子与碳酸钙的Ca~(2+)形成的离子键对吸附起到了主要作用。同时化合物与方解石晶面间存在较弱的范德华力相互作用。化合物与方解石各晶面的的结合能强弱顺序为(202)>(102)>(113)≈(104),化合物与Fe(100)面作用主要来自于范德华的非键作用,膦酸基团和羧酸基团都有利于缓蚀阻垢效果的增强,膦酸基团对缓蚀阻垢效果的影响更为明显。     

通惠集团（香港）有限公司“通惠缘”开篇致辞

尊敬的各位读者 你们好! 《通惠缘》栏目正式和大家见面了!该栏目是由通惠集团特约供稿的宣传性栏目，她所涉及的内容有：“通惠缘”、“76920报导”、“我的合作伙伴”等。其中“76920专栏”主要是为了76920商务互动平台设立的专业栏目，所谓76920商务互动平台，就是指跨越多种行业的综合服务平台，该平台是集信息、交易、交流服务为一体的电子商务平台，为了让更多读者了解她，我们特别设立了这样一个专项栏目，希望能够架起行业与行业之间沟通的桥梁。     

钠基蒙脱石和叶蜡石吸附水溶液中的铜离子研究

选用钠基蒙脱石和叶蜡石两种粘土矿物吸附水中的铜离子,研究了pH值、铜离子初始浓度和时间对吸附效果的影响。所得的热力学数据与等温线方程模拟,发现这两种矿物吸附铜离子的模型均较符合朗缪尔模型,说明在粘土矿物的表面吸附位点基本上是相同的。将动力学数据与几种动力学方程进行模拟,发现粘土矿物吸附铜离子的动力学更好的符合二级动力学模型,说明吸附速率不仅跟吸附质的浓度有关,也跟吸附剂的浓度有关。     

浅谈课程思政与物理化学实验教学的有机融合途径

立德树人是目前新时代背景下教育的根本任务，加强课程的思政建设，强调课程思政与教学有机融合是发展学生核心素养的有效途径。笔者以《物理化学实验》课程教学为例，从精选实验教学内容、强化实事求是、充分发挥现代教育技术教学方式、将思政元素贯穿教学主线和多维度考核等方面着手，探索课程思政与物理化学实验教学的有机融合途径，打造核心价值观引领的物理化学实验教学课堂，形成价值引领与知识传授互通共进的育人模式。