河南油田提高难采储量动用程度的做法

河南油田主力开发区已进入高含水开发后期,后备资源接替严重不足成为制约油田发展的瓶颈。“九五”期间,河南油田加大了难采储量评价和动用的工作力度,按照“整体研究、系统解剖、优选目标、重点突破、滚动发展”的工作思路,对目标区进行综合地质研究,同时运用简易开发、大斜度定向井、稠油冷采等多种开采方式动用难采储量,使资源利用程度逐年提高。“九五”期间共系统开发难采储量437×104t,增加可采储量63.3×104t,建成原油生产能力6.6×104t。文中以张店、新庄油田为重点,探讨了提高难采储量动用程度的途径。     

普通稠油油藏聚合物驱合理井距研究——以古城油田泌125区块为例

以古城油田泌125区块为例,针对普通稠油油藏地下原油黏度高、地下原油流动呈非牛顿流体特性,应用油藏工程方法计算了注入能力、采液能力与油藏注采井距的关系;针对稠油油藏存在启动压力梯度的情况开展了有效驱替对井距的研究,结果显示,驱替压力梯度在注采井周围能量损耗最大,油水井中点处存在最小驱替压力梯度,且井距越大,最小驱替压力梯度越小。考虑到经济因素,参考数值模拟研究结果,最终确定了泌125区块合理的井距范围为120~141 m。     

基于频域均衡的Tb/s级相干光单载波系统

对相干光单载波频域均衡系统(CO-SCFDE)、相干光单载波频分复用系统(CO-SCFDM)以及相干光正交频分复用系统(CO-OFDM)的理论和实验进行了对比研究,结果表明基于频域均衡的相干光单载波系统既保留了正交频分复用方式计算复杂度较低、频谱效率高和抗色散性能好的优点,又有效地减小了光纤非线性带来的传输损伤,是高速长距离光纤传输的一种有潜力的技术方案。     

普通稠油油藏聚合物驱可行性研究

本文针对古城油田泌125断块油藏原油粘度高分布差异大的特点进行分析,建立了油藏地质模型和数值模型,进行了普通稠油油藏聚合物驱可行性研究,对聚合物驱最终开发指标进行效果预测研究,结果显示原油粘度600mPa·s左右的油藏进行聚合物驱也能取得好的效果。     

下二门油田H2Ⅱ油组二次聚合物驱提高采收率技术现场应用

下二门油田H2Ⅱ油组非均质性严重,一次聚驱后采出程度、含水均相对较低.为进一步扩大波及体积,提高最终采收率,提出在H2Ⅱ油组开展高浓度二次聚合物驱矿场试验.通过室内实验及数值模拟研究表明:一次聚驱后进行二次聚合物驱替,能够进一步提高非均质油藏采收率,且随着二次聚合物驱注入浓度的升高,增油幅度明显增大.现场实施后,增油降水效果显著,截至2009年6月,单元已增油3.58×104 t,提高采收率2.16%.     

TC-2复合絮凝剂处理稠油污水达标回注

针对稠油污水乳化严重，油水密度差小，分离沉降慢的特殊条件，通过实验筛选研制出具有强化破乳和高效絮凝作用的TC－2复合絮凝剂，现场试验证实TC－2复合絮凝剂是一种性能优良、工艺适应性好，低成本的满足稠油污水处理达标回注的水处理剂。     

聚合物水解度对有机铬交联剂成胶性能的影响

通过聚合物水解度对成胶性能的影响研究,认为聚合物在低浓度下都有最佳的水解度范围,为现场交联剂聚合物驱工业化应用筛选聚合物水解度提供依据,从而最大限度的降低成本,充分发挥交联聚合物驱的效果。     

应用流线数值试井方法研究聚合物驱油藏剩余油分布

针对常规试井解释理论与方法所存在的不足,将流线数值模拟方法引入试井解释理论,基于油藏真实地质模型建立了考虑油藏非均质性、多相流、多层合采、复杂井网以及生产历史等复杂影响因素的多层油藏聚合物驱流线数值试井解释模型,采用流线方法求解该模型和遗传算法进行试井参数自动拟合解释得到剩余油分布,形成了适用于中高含水期聚合物驱油藏应用试井资料研究剩余油分布的新方法.编制了实用的流线数值试井解释软件,并在双河油田437断块进行了矿场应用,应用结果表明,该方法具有可行性,该软件具有实用性.     

G.metro可调谐激光技术在激光雷达和车联网产业的应用与实践

在中国联通联合国内外多家主流运营商和设备商所倡导的G.metro标准化研究工作中,采用了基于低成本可调谐光模块的波长自适应单纤双向接入波分系统,具备波长自适应配置、海量尾端设备"零接触"、超低时延、高效透明传输和低功耗等特点,并于2018年2月在ITU-T SG15全会上正式通过、发布,编号为ITU-T G.698.4。     

问题导向的高中信息技术学习活动设计研究

随着信息技术教育的飞速发展以及新课程改革如火如荼地进行,信息技术课程受到教育界的普遍重视。高中信息技术课程"知识点多、内容广、综合性高、实践性和操作性强",强调问题解决、实践创新,鼓励学生在学习活动中完善学习。但在具体教学过程中仍存在着问题,本文主要对问题导向学习活动在高中信息技术中的设计进行应用研究,探索问题导向学习活动模式在高中信息技术教学中的有效性,以期改善教学效果。