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党中央高度重视固体废物污染环境防治工作,这就要求高校固废实验课程的设置要更加合理,符合OBE教学理念。在《固体废物处理与处置》这门实验课中,我们针对不同垃圾的性质,采取了不同的处理方法。如建筑垃圾,采用破碎的方式;剩余污泥,学生通过查阅文献,提出各种预处理方法,进而提高污泥脱水性能;餐厨垃圾,通过厌氧发酵方式,无害化、减量化的同时,生产清洁能源进行资源化利用。处理方法由简入难、实验手段由单一到综合、实验性质由验证性到设计性再到综合性。阶梯式实验项目的开设和应用,提高了学生的综合设计能力和分析问题能力。 相似文献
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“环境化学”课程多样式教学改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章结合嘉兴学院环境化学课程教学改革实践,探讨培养学生学习兴趣和提高课程教学效果的有效途径和方法。在环境化学课程教学中,紧持以学生为本的教学理念,采取多样式教学方法。通过联系实际环境问题的案例式教学,提高学生的学习兴趣;采取互动式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力;采用体验式授课方式,提高学生综合素质。环境化学课程教学方式的改变,使该课程课堂教学更加灵活生动,教学效果明显提升,对于培养工科创新型、应用型人才具有重要意义。 相似文献
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实验研究不同氨氮质量浓度对餐厨垃圾厌氧消化过程的影响。实验结果表明:氨氮质量浓度对餐厨垃圾消化过程中出现的两个产气高峰均有显著影响,最高氨氮质量浓度组最大产气速率分别是对照组的44.8%和45%,产气高峰出现时间比对照组分别延迟6 h和42 h。氨氮质量浓度上升导致反应体系中总有机碳去除率降低,由此计算出氨氮抑制餐厨垃圾厌氧消化过程的半抑制浓度为7 860 mg/L。氨氮质量浓度的升高导致挥发性脂肪酸过量积累,其利用速率也相应减缓。 相似文献
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思想政治教育是政治工作的重要组织部分,起着引导人、教育人、培养人、塑造人及稳定基层职工思想的重要作用,也是加强职工队伍思想政治建设、实现政治服务保障作用最直接、最有效的的途径。本文着重就基层思想政治工作存在的问题进行了分析,并针对问题提出了解决办法。 相似文献
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