再生粗骨料对粉煤灰基地聚物混凝土碳化性能的影响

本研究分别利用0％、50％以及100％的再生粗骨料取代天然粗骨料,制备了碱激发粉煤灰基地聚物再生混凝土和普通再生混凝土.测试和分析了试件在碳化3d、7d、14 d和28 d时的碳化深度、抗压强度的变化.采用研磨法,进一步测试分析了试件表面pH值的变化,同时使用扫描电子显微镜(SEM)观察了碳化反应前后微观结构的改变.研究结果表明,相比于普通混凝土,尽管粉煤灰基地聚物混凝土的微观结构更均匀密实,但是其抗压强度受碳化影响更明显,整体呈现下降趋势;再生粗骨料对两种混凝土的抗碳化性能都将产生不利影响,但对地聚物混凝土的抗压强度影响较小.     

光纤激光在充气柜制造中的应用

采用光纤激光焊接、切割技术加工制造充气柜(下文简称气箱),通过检验加工气箱的气密性,研究激光焊接接头金相组织,并对焊接接头进行拉伸试验,结果表明,激光焊接完全可以满足气箱的气密性要求,焊缝强度与母材的接近,焊缝热影响区小,焊缝表面美观平整.     

超低温作用下UHPC受弯力学行为及其本构关系

研究了不同温度下超高性能混凝土（UHPC）的受弯力学行为，并利用吸能效率、声发射能量释放率和振铃计数表征了UHPC脆性失效的演变机制，构建了3种UHPC受弯本构模型.结果表明：当温度为-170 ℃时，UHPC的初裂抗弯强度和峰值抗弯强度分别从20 ℃的10.6、20.9 MPa增至21.1、42.5 MPa；在20~-170 ℃范围内，UHPC的脆性随温度降低先减小后增大，并在-80 ℃时达到最小值、-170 ℃时达到最大值；相较于过镇海教授和吴泽媚博士的本构模型，线性-非线性本构模型的预测精度最高、数据离散性最低.     

铁路通信施工中数字调度系统的应用

随着我国经济的发展,交通运输的快速发展,使得铁路的经济发展中的地位得到突显,铁路在我国经济发展中发挥着重要的作用。虽然铁路在我国经济发展中的地位日益显著,但是铁路线路的分布相对的分散,在铁路管理中有非常多的业务,为此铁路通信是当前铁路运输中的重点。在科学技术的进步和发展下,铁路通信也向着信息化的方向发展,数字调度系统在铁路通信中的应用,可以提高铁路通信质量,为此本文针对铁路通信施工中数字调度系统的应用,以及相关的知识内容进行分析研究。     

光纤接入网应用技术综述

光纤接入技术因具有简捷、高效等特点被业界人士所看好,可作为宽带接入的长远解决方案。本文主要对接入网的定义、光纤接入网的优点、光纤接入网基本构成、无源光网络、有源光网络、光纤接入网的拓扑结构做了简要介绍,最后对光纤接入网的发展趋势做了展望。     

喷砂工艺对水性涂装涂层附着力的影响

水性涂装技术由于涂层与基体的附着力不良成为制约其广泛应用的关键。为了提高水性涂装涂层与基体的附着力,本文通过改变前处理喷砂的方式系统研究了涂层的系列组织与性能。结果表明,喷砂处理后试样粗糙度数值越大,涂层附着力越高,耐腐蚀性能越好。当其粗糙度约为27.9μm时,涂层附着力最大可达10.6 MPa;当试样喷砂处理后粗糙度介于23.3～24.5μm之间,涂层附着力最大可达9.3 MPa;而粗糙度数值约为18μm的涂层附着力最大约为7.6 MPa。     

加强信息化管理，促进农远项目效益发挥

国家农村中小学现代远程教育工程在重庆市渝北区实施三年来，极大地推动了教育信息化建设，彻底改变了农村中小学教育资源匮乏的状况，学校办学效益显著增强，师生得到很大发展。为加强项目管理，重庆市教委制定了若干管理规范的制度和记录表册，区县建立了相应技术支持服务体系，对项目学校提出了明确的管理要求，但管理效果不尽人意。在对农村中小学现代远程教育项目信息化管理工作进行了大胆探索之后，发现问题的根源在于管理手段的简单、粗放，管理形式的单一、呆板，管理过程缺乏指导、督促，并深刻认识到实施项目的网络化、信息化管理是解决问题的根本。     

GIS铝合金壳体法兰焊接数值模拟

GIS铝合金壳体主要以焊接成形,有一定的装配精度要求。若焊接变形和残余应力较为严重,会影响产品的质量。为了研究焊接过程对产品质量的影响,以法兰与筒体焊接为对象,通过有限元软件SYSWELD模拟出焊接过程的温度场及应力场,得到热循环曲线、变形及残余应力分布。结果表明,第一道焊缝多次加热,且峰值温度接近退火温度;法兰存在整体倾斜及表面不平整的变形,筒体呈现波浪状变形;残余应力主要分布在第一道焊缝根部及整个第二道焊缝。模拟结果可以为GIS铝合金壳体焊接工艺控制提供参考依据。     

加强信息化管理，促进农远项目效益发挥

国家农村中小学现代远程教育工程在重庆市渝北区实施三年来,极大地推动了教育信息化建设,彻底改变了农村中小学教育资源匮乏的状况,学校办学效益显著增强,师生得到很大发展。为加强项目管理,重庆市教委制定了若干管理规范的制度和记录表册,区县建立了相应技术支持服务体系,对项目学校提出了明确的管理要求,但管理效果不尽人意。在对农村中小学现代远程教育项目信息化管理工作进行了大胆探索之后,发现问题的根源在于管理手段的简单、粗放,管理形式的单一、呆板,管理过程缺乏指导、督促,并深刻认识到实施项目的网络化、信息化管理是解决问题的根本。