茂金属聚乙烯蜡对PE共混体系流变行为的影响

用毛细管流变仪研究了茂金属聚乙烯蜡改性聚乙烯共混体系的流变行为，探讨了茂金属聚乙烯蜡用量对共混体系熔体流变行为、熔体黏度、非牛顿指数和流动活化能的影响。结果表明：茂金属聚乙烯蜡对LLDPE／LDPE流动黏度降低明显，增加用量可使黏度逐渐降低；而对MPE／LLDPE／LDPE共混体系流动行为的影响比较复杂，在低剪切应力下黏度随茂金属聚乙烯蜡用量增加而逐渐降低，而在高剪切应力下黏度先增后减；茂金属聚乙烯蜡与MPE／LLDPE／LPDPE的相容性好于LLDPE／LDPE共混体系。     

环保型无氮自硬呋喃树脂砂粘结剂的制作应用

介绍了基本上不含游离甲醛及游离苯酚含量很低的无氮自硬呋喃树脂砂粘结剂的制作方法和应用。这种粘结剂仍然使用甲醛、糠醇(呋喃甲醇)、苯酚等原料作为其合成树脂的主要材料,使用一种低分子物作为合成改性剂,采用适当的工艺制作而成,不改变树脂的性能,且树脂制作成本基本不变。该粘结剂的使用可在很大程度上降低铸件生产过程的游离甲醛和游离苯酚对生产环境和操作人员的污染和损害。     

碳纤维增强PBT/ABS-g-MAH复合材料的力学性能和流变行为

利用扫描电子显微镜、电子万能试验机、冲击试验机、旋转流变仪和差示扫描量热仪分别研究了聚对苯二甲酸丁二醇酯（PBT）/马来酸酐接枝丙烯腈丁二烯苯乙烯共聚物（ABS-g-MAH）/短切碳纤维（SCF）复合材料的相形态、力学性能、流变和结晶行为。结果表明,复合材料断面上纤维的分布较为均匀,SCF与PBT之间有较好的界面结合性能;当SCF含量为5 %~10 ％时,复合材料的力学性能得到明显提高;随着SCF含量的增加,复合材料熔体的复数黏度呈现先降低后升高的趋势;在体系中添加适量的SCF可以起到成核剂的作用,由于结晶变得相对容易,从而使结晶温度升高,然而过量的SCF会在一定范围内阻碍PBT的结晶。     

工程教育认证背景下普通化学课程思政教育探索

工程教育认证是工程教育和工程师资格国际互认的基础,是高等教育工程观的重要转变。它的主旨是培养高层次、全方位人才。其中,立德树人、培养大学生社会主义核心价值观,既是工程认证指标点之一,又是提高大学生专业课程的思想政治素养的硬性要求。本课程探索将课程思政有机融入课堂教学,挖掘课程思政元素,让学生在专业知识的学习过程中提升学生爱国主义情感,有效促进本校普通化学课程思政建设的全面提高。     

工程认证背景下《高分子材料成型加工》课程教学改革探讨

随着工程教育的国际化,工程认证已经在我国各高校展开。工程认证是工程教育和工程师资格国际互认的基础,是高等教育工程观的重要转变。工程认证的主旨是培养高层次、全方位人才,教学倡导以学生中心、以毕业要求达成为目标,从课程的教学目标、教学模块设置、教学方法、持续改进等方面对课程进行改革,积极探索以学生为主体的新的教学模式。介绍了《高分子材料成型加工》在工程认证背景下的注重人才培养模式的课程教学改革。     

高分子专业课堂思政案例教学方法运用与研究

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。实施课程思政是落实立德树人的根本举措。每门专业课程都应该结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。本文以《高分子化学》《高分子材料成型加工》等枯燥的工科类课程为例，阐述如何精选具有思政元素的案例，将知识点融入案例中，以案例为载体，丰富生涩的专业知识，构建一套行之有效的课程思政教学体系。