工程制图教材中传统内容与三维CAD融合的研究

研究了我国高等工科院校根据最新修订的工程图学教学基本要求对工程制图教材体系的改革及普及三维CAD教育的现状。分析总结了国内工程制图教材中传统内容与现代三维CAD的融合与呼应等方面的不足,提出了需要研究的若干问题和解决方案。     

基于特征轮廓的立体构型方法

工程图学课程中大多数立体结构都可以看成是由特征轮廓经过拉伸、切割 或者旋转运动而成型的。结合工程图学系列课程和三维CAD 课程的教学实践,总结出一种 基于特征轮廓的立体构型方法。从立体的二维视图中提取出表现立体结构形状的特征轮廓, 经过拉伸、切割、旋转或者运动组合完成立体构型。提出了单特征轮廓、单向多特征轮廓、 双向单特征轮廓、双向多特征轮廓等立体构型方法。特征轮廓的方法,尤其是双向特征轮廓 方法可以大大简化立体的构型过程。     

利用UG对渐开线斜齿圆柱齿轮参数化设计

渐开线斜齿圆柱齿轮是机械传动中常用零件,由于齿形轮廓复杂,其参数化设计困难.利用三维软件UG-NX3对斜齿圆柱齿轮进行三维建模,首先利用"模型"模块中的规律曲线、扫描、缝合、休整和抽取等运算,建立齿槽轮廓,经布尔运算形成齿槽轮廓体,对其特征阵列,生成斜齿圆柱齿轮三维模型.同时以齿数41为界,对两种齿轮建模方法不同之处进行介绍.该方法实现了改变斜齿圆柱齿轮的齿数、法向模数和螺旋角等参数,立即得到相应的渐开线斜齿圆柱齿轮三维模型的参数化设计.对其他具有复杂表面形状的形体参数化设计具有参考价值.     

利用UG实现圆锥齿轮参数化设计

圆锥齿轮是机械常用零件,希望能够实现参数化设计.介绍了在UG-NX3环境下,通过模型模块中的规律曲线,直纹面,建立齿槽轮廓,通过切割形成齿槽轮廓体,在抽取几何体后,通过布尔、阵列等运算,实现圆锥齿轮参数化设计.     

轴线相交的柱锥曲面交于平面曲线的理论探索

用解析几何的方法证明了工程图学中当柱锥曲面轴线相交并且满足一定的几何条件时其相贯线是平面曲线的结论。其过程是:分别建立柱、锥曲面方程,给出内切于球的两曲面立体的相贯线投影方程,进而将该投影方程转变为双曲线方程和渐近线方程的形式。分别讨论了3种柱锥曲面相贯线的投影方程,证明了相贯线的平面投影可以用两相交直线表示的结论。该结论验证了解析法与投影法的一致性,消除了学习者的疑虑。     

由二维视图复原三维立体的新方法

根据工程图学和三维CAD课程的教学实践,研究、总结出一种将三维CAD中立体的构型原理、方法和成型过程用于二维视图阅读的新方法.该方法将传统的二维读图方法与现代三维CAD有关内容融合到一起.按此方法读图,不仅可以使学生根据二维视图快速复原立体空间形状,而且可以了解立体的成型方法和最佳构型过程,为三维CAD构型设计奠定基础...     

在教学实践环节加强三维计算机辅助设计的应用

在此介绍了在工程制图综合实践过程中,如何提高学生计算机辅助设计能力,结果表明学生通过较短的时间更好地理解和掌握课堂学习的知识,激发了学生学习计算机辅助设计的兴趣,为后续课程和有关课程设计及毕业设计打下了坚实的基础。     

由二维视图复原三维立体的新方法

根据工程图学和三维CAD课程的教学实践,研究、总结出一种将三维CAD中立体的构型原理、方法和成型过程用于二维视图阅读的新方法。该方法将传统的二维读图方法与现代三维CAD有关内容融合到一起。按此方法读图,不仅可以使学生根据二维视图快速复原立体空间形状,而且可以了解立体的成型方法和最佳构型过程,为三维CAD构型设计奠定基础。     

CATIA V5中三维实体模型的二维工程图表达

介绍了在CATIA V5软件中创建二维工程图的两种方法。详细阐述了在Drafting（工程图）模块下由三维实体模型直接创建各种视图、剖视图及断面图的方法。分析所得二维工程图在图样表达上与现行国家标准图样画法不一致的地方,并提出相应的解决办法。本文内容对在三维模式下创建符合国家标准规范的工程图具有一定参考价值。     

基于特征轮廓的立体构型方法

工程图学课程中大多数立体结构都可以看成是由特征轮廓经过拉伸、切割或者旋转运动而成型的。结合工程图学系列课程和三维CAD课程的教学实践,总结出一种基于特征轮廓的立体构型方法。从立体的二维视图中提取出表现立体结构形状的特征轮廓,经过拉伸、切割、旋转或者运动组合完成立体构型。提出了单特征轮廓、单向多特征轮廓、双向单特征轮廓、双向多特征轮廓等立体构型方法。特征轮廓的方法,尤其是双向特征轮廓方法可以大大简化立体的构型过程。