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试论高校课程与文化科学知识的关系 总被引：2，自引：1，他引：1
高校课程与文化科学知识的关系问题既是高校课程研究领域的一个基础理论课题，也是一个具有重要实践意义的课题。本文仅从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面对这一课题进行一些探讨。目的在于为高校课程研究者提供一些关于这一课题研究进展情况的信息，并为课程改革者的改革决策提供一些参考。 相似文献
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大学教师师德师风十题 总被引：2，自引：0，他引：2
一作为学生 ,都愿意与有道德的人接近和交往 ,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师 ,也都愿意与有道德的人接近和交往 ,当然也愿意接近有道德的学生。所以 ,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生 ,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 ,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习 ,既受同学的影响也受教师的影响 ,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师 ,比学生不愿意接近的教师 ,对学生的影响要大。由此推断 ,作为教师 ,你要把学生培养成大家都愿意接近的人 ,你就要注意培养学生的道德 ,而你要使学生成为有道德的人 ,就… 相似文献
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中国高校课程体系改造的历史,现状及展望 总被引：6，自引：0，他引：6
中国高校课程体系改造的历史、现状及展望厦门大学王伟廉一、历史的回顾中华人民共和国自１９４９年１０月诞生以来，高等学校的课程体系经历三次较大的改造。第一次改造是在１９５２年。那时新中国刚刚建立不久，旧中国高校课程体系急需根据当时的政治、经济状况进行改革... 相似文献
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试论高校课程与文化科学知识的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
高校课程与文化科学知识的关系问题既是高校课程研究领域的一个基础理论课题,也是一个具有重要实践意义的课题.本文仅从课程与知识分类、课程与知识效用、课程与科学技术知识等三个方面对这一课题进行一些探讨,目的在于为高校课程研究者提供一些关于这一课题研究进展情况的信息,并为课程改革者的改革决策提供一些参考. 相似文献
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王伟廉 《机械工业高教研究》2012,(4):56-57
在教育理论界，大家有这样一个共识：教育的复杂性，集中表现在教育评价上。我们长期以来在教育评价上备受社会诟病，其中一个原因就是这件事情本身就很复杂，容易让人挑毛病。但社会对教育评价的批评还有一个原因，就是我们的评价从方案制定到实施，缺少科学性。 相似文献
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王伟廉 《机械工业高教研究》2008,(5):9-11
根据国内外的经验，从国家层面和省的层面对高等学校专业人才培养进行科学的预测，并指望达到供高校设置专业的准确参考的程度，是不可能的。专业人才预测具有明显的不确定性特点，这个特点决定了进行这种预测的作用的有限性。在市场经济条件下，我们工作的着力点是应该从宏观的计划制订的思路转变到如何使我们的高等学校在专业设置上主动适应社会需要的轨道上来。 相似文献
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教育改革实践需要教育理论指导，更需要认识论和方法论的指导。本文就教育改革决策中的认识论和方法论疸，以举例方式探讨了在教育改革决策中坚持马克思主义认识论和方法论的意义，反思了我国教育决策中存在的认识论和方法论问题，并以如何理解和遵循教育规律、如何解决教育中的各种矛盾为切入点，探讨了在改革实践中怎样运用认识论和方法论武器解决具体的问题。文章还就当前在认识论和方法论上存在的误区进行了描述和揭示。 相似文献
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关于知识经济和大学教育改革和发展的关系 ,近来探讨的人多了起来。这是因为大学在即将到来的知识经济时代里将扮演极为重要的角色。正因如此 ,包括大学在内的整个高等教育在社会中的地位日益提高 ,也日益受到人们的关注。综观这几年有关知识经济与大学关系的文章 ,可以看到 ,我们对大学的关注主要表现在这样三个方面 :第一 ,大学在即将到来的知识经济时代中的地位 ;第二 ,未来大学在知识经济中的使命 ;第三 ,大学如何迎接知识经济时代的挑战。不可否认 ,这些都是我们应当关注的。没有对这些问题的深刻认识 ,我们就很难从宏观上对未来大学的… 相似文献