浅谈施工合同管理中的索赔

解释了索赔的概念，分析了引起索赔的原因，介绍了索赔的分类及其在工程施工中的作用，阐述了索赔的原则、程序以及各种技巧，从而提高施工单位工程的经济效益。     

利用HRXRD和UV-Vis反射光谱确定AlGaN/GaN/Al2O3的结构与成分

结合紫外-可见光谱和高分辨XRD两种测试方法,无损、可靠地确定了AlGaN/GaN HEMT结构内各层的厚度、成分、应力等参数,解决了高分辨XRD无法同时确定成分与应力的难题.这两种方法的好处是样品不需经过特殊的处理,也不需进行切割、减薄等工艺,具有快速、无损、准确的特点,可以作为AlGaN/GaN HEMT器件的筛选工具,提高器件的成品率、降低生产成本.     

退火温度对TiO2基电阻开关器件性能的影响

采用直流磁控溅射法在n+-Si上制备了TiO2薄膜,采用电子束蒸发镀膜仪在TiO2薄膜上沉积Au电极,获得了Au/TiO2/n+-Si结构的器件.研究了退火温度对薄膜结晶性能及器件电阻开关特性的影响.Au/TiO2/n+-Si结构的器件具有单极性电阻开关特性,置位(set)电压,复位(reset)电压、reset电流及功率的大小随退火温度的不同而不同,并基于灯丝理论对器件的电阻开关效应的工作机理进行了探讨.研究结果表明,500℃退火的器件具有良好的非易失性.器件高低阻态的阻值比大于103,其信息保持特性可达10年之久.在读写次数为100次时,器件仍具有电阻开关效应.     

谈我国工程项目管理的现状及发展

简要介绍了工程项目管理在我国的发展历程,针对目前国内工程项目管理现状进行了分析,阐述了各类问题存在的原因,并探讨了未来我国工程项目管理的发展趋势,以期促进国内工程项目管理体制改革工作。     

电子束蒸发沉积重掺硅薄膜及其在低辐射玻璃上的应用

采用电子束蒸发法以普通玻璃为基板制备了重掺硅薄膜,通过SEM、EDS、透射光谱对其形貌、成分以及透射率进行了测试表征.进一步采用铝诱导低温晶化法在玻璃基板上沉积Al薄膜,对重掺硅薄膜进行铝诱导晶化.XRD测试、电学性能测试以及可见-红外光谱透射率测试结果表明,硅薄膜在温度为300℃以上出现了Si(111)的衍射峰,薄膜的导电性得到了提高,且具有较强的红外反射能力,表明在低辐射玻璃上具有一定的应用价值.同时采用电子束蒸发法制备了结构为glass/Si/Ag/Si的Ag基低辐射玻璃,通过光学性质测试和腐蚀情况观察结果表明硅薄膜具有保护低辐射薄膜的作用.     

营口地区软土SEM图像分析

为了研究营口地区软土在不同应力水平下微观结构变化特征,利用扫描电子显微镜拍摄图片,对图片中的定量参数进行了数值分析,得出该地区淤泥质粉质粘土矿物颗粒在原始状态定向性和有序性最差,微结构的有序性实现过程相对来说比较缓慢的结论.     

谈一次经营阶段如何把握机会为企业增收

针对标书编制人员如何在一次经营环节把握机会为企业增收进行了探讨,结合日常投标流程,分别阐述了投标报价前,投标报价过程中的工作重点及注意事项,以期真正做到低价中标,高价结算。     

微波介质陶瓷Ca3LiNiV3O12的低温共烧结及性能研究

微波介质陶瓷在现代化的移动通信技术中发挥着越来越重要的作用,而多层片式结构是实现微波电路元器件进一步小型化的重要途径。多层片式结构需要实现微波介质陶瓷同高导电率的电极如Ag、Cu的共烧,然而Ag(961℃)、Cu(1064℃)的熔点相对陶瓷的烧结温度比较低。因此,在保证陶瓷材料良好介电性能的同时,寻找能够与Ag、Cu共烧的低温烧结的微波介质陶瓷将是今后发展的方向。我们研究了一种新的微波介质陶瓷Ca3Li Ni V3O12(CLNV),其最佳烧结温度在900℃,可以达到和熔点较低的Ag电极的共烧,共烧时样品和Ag电极界面处并没有界面反应和发生明显的扩散现象。CLNV陶瓷的相对介电常数εr=11.84;相对密度D=3.48g/cm3。     

薄膜厚度对Au/ZnO/n+-Si薄膜压敏电阻器阈值电压的影响

本文采用直流磁控溅射法和多次沉积与掩膜技术,在n+Si(100)衬底上制备了一系列厚度不同的ZnO薄膜,表面镀Au的探针与ZnO/n+-Si构成了一系列ZnO层厚不同的Au/ZnO/n+-Si薄膜压敏电阻器.利用X射线衍射确定沉积的ZnO薄膜为高度c轴(0002)取向的晶体薄膜,利用紫外-可见透射光谱对沉积的ZnO薄膜...     

扫描电子显微镜实验教学模式探讨

扫描电子显微镜作为一种材料表面微观形貌的表征手段,在高校实验教学中应用越来越广泛。本文针对扫描电子显微镜在本科教学中存在的问题,基于理论与实践相结合,提出了采用理论教学-实验教学-课后培训相结合的教学模式进行相关实验教学。实践证明,这种教学模式有利于提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力,将所学到的理论知识用于解决实际问题。