住宅建筑设计课程教学整合与优化的探索

随着时代发展,对住宅品质、功能等提出了新的更高的要求,应用型本科院校的住宅建筑设计课程须适应市场发展需求进行与时俱进的改革。该文从课程内容、教学组织等方面入手,通过对住宅建筑设计课程的优化整合,提高学生的综合技术和实践应用能力,达到培养适应社会需求的"职业建筑师"的目标。     

理性与感性的融合——浙江舟山新城中学规划设计

新城中学是一所省级重点中学的迁建项目.通过介绍这一项目的立意和方案设计过程,为当前时代背景下创造中学校园特色空间提供思路与理念.     

重建绍兴水城——探索古城水乡游览规划新思路

"重建绍兴水城"是绍兴市当今建设之要务,因此,如何将古城水乡的魅力展现在游客及市民眼前,已经是规划者必须考虑的问题。本文通过对典型水城及绍兴现状的调研分析,提出了建立密集多样的水上交通体系、串联水陆交通模式及发掘沿线历史人文内涵等若干规划新思路,最终形成一个水陆交汇,水景、建筑、文化和谐的多层次的游览体系。     

浙江三和船舶工业用品展示中心概念性方案记叙

工业建筑的设计有其一定的特殊性,但基本设计原理、设计手法和民用建筑却是一致的,即在满足使用要求的同时,来营造宜人的、有文化内涵的工业建筑空间和外部环境。该文对浙江三和船舶工业用品展示中心的两个概念性方案进行分别记叙并加以比较,希望以此对现代工业建筑的设计提供一些借鉴。     

网格的选择——浙江舟山第二小学规划及建筑设计

浙江舟山第二小学的用地存在两套网格系统:一个是来源于城市道路的网格系统,它定义了用地基本性质;与用地毗邻的大成中学是另一套网格系统,考虑未来两校合并,这套网格系统对新建校区也必将形成影响。如何解决两套网格带来的矛盾?如何在延续大成中学空间脉络的基础上营造新校园的空间特色?这是该设计     

源于现状的设计——三个中学校区改造、扩建设计实践

中学校区改造设计要求延续原有校园空间布局的脉络,又要充分整合现有的建筑和空间资源,使改造或扩建后的校园既能够功能合理又能营造出一定的校园特色空间。该文旨在通过介绍舟山市三个中学校区的改造设计实践,为当前中学校区改造与扩建提供一种思路与理念。     

欲善其事,先利其器——谈建筑设计与技术教学的整合

建筑技术是建筑设计得以实现的物质技术条件,两者关系如同"器"与"事".该文针对当前建筑设计与技术教育相脱离的现状,提出将建筑设计与技术课程进行整合,构建课程结构框架,探索整合的实现手段与目标.通过整合,提高学生的实践应用能力,达到培养应用型人才的教育目标.     

以赛促教视角下的应用型大学建筑设计教学探索与研究

按照教育部和教育厅应用型高校转型发展的指导意见,响应应用型、复合型、创新型人才培养机制,建筑设计课程教学提出以任务驱动、问题教学、理论与实践结合、团队合作等多样化、综合性新型教学方法改革,并以课外学生参与设计竞赛的有效经验,使竞赛融入教学并促进教学,引导学生开展自主、合作、探究型的学习;同时探讨教改实施后的改进和反思。希望新的教学能更好的促进学生竞争力和综合实践能力的提高,真正体现新之江综合性、创新性的应用型大学生教育特色。     

影响含钢量的若干因素分析及设计建议

含钢量对工程造价有重大影响,本文主要结合实际工程经验和理论计算,对材料选用、构件设计和整体结构布置等影响含钢量的若干重要因素进行了定性和定量相结合的对比分析,并提出了合理控制含钢量的设计建议。     

归纳与整合——建筑设计基础课程教学内容及方法探析

该文总结了目前国内建筑学专业建筑设计基础课程的两条主要教学思路:即重基础训练的传统型教学,和以设计为主线的现代型教学。针对新形势人才培养目标,分别分析了这两种教学思路的利与弊,最终提出将两种教学思路进行归纳与整合,并与培养目标相适应的教学内容及方法的新思路。