大藤峡水利枢纽及在珠江防洪与水资源综合利用中的地位与作用

大藤峡水利枢纽是珠江流域西江干流上的控制性水利枢纽工程，在流域防洪及水资源方面具有不可替代的作用，同时具有发电、航运与灌溉等综合利用效益。国务院在对《珠江流域防洪规划》的批复中要求抓紧做好前期工作．积极促进大藤峡水利枢纽建设。本文对大藤峡水利枢纽及在珠江防洪与水资源综合利用中的地位与作用进行了简要的介绍。     

21世纪中国水价、水权与水市场建设研讨会召开

“21世纪中国水价、水权与水市场建设研讨会”于2001年3月20日在广西壮族自治区北海市开幕.在为期两天的研讨会上，有来自全国各地的近170位水行业的代表讨论和交流了中外水权和水价问题. 开幕式由主办方代表刘思政主持，广西壮族自治区水利厅副厅长陈中宁首先发表讲话，他代表广西对代表的到来表示欢迎，随后他向代表们介绍了广西的水价以及在水市场方面的情况.他说，此次研讨会的召开对广西水市场工作有指导意义. 参加会议的领导还有：中国水利经济研究会理事长陈美章、水利部经调司领导魏炳才、太湖流域管理局副局长叶寿仁、江苏省水利厅副厅长徐俊仁、湖南省水利厅副厅长皮颂妥、珠江水利经济研究会常务副理事长李志远. “21世纪中国水价、水权与水市场建设研讨会”引起了各新闻媒体的关注，水信息网、中国水利报、水利水电技术杂志、三联生活周刊、中国环境报等都派驻记者进行报道. (摘自“中国水利科技网”2001年3月20日)     

珠江西部水利建设构想

一、自然地理及社会经济情况 珠江是我国南方最大河流,流经滇、黔、桂、粤、湘、赣等省(自治区),其上游的云南、贵州及广西列入我国的西部地区。区内土地面积57.07万km~2,约占珠江流域片总面积的71.7％。珠江流域西部地区跨越云贵高原、广西丘陵、盆地及北部湾沿海平原区。该地区山地、丘陵多,平原、盆地少,地形地貌复杂。山地丘陵面积占94％,平原盆地面积占6％。山脉走向多变、坡陡,岩溶发育、“石漠化”现象严重,山洪、泥石流、滑坡等山地灾害频繁发生。     

加大人才开发力度培养高素质水利队伍--《全国水利人才与教育培训第十个五年计划和2010年规划》简介

《全国水利人才与教育培训第十个五年计划和2010年规划》(以下称《规划》)是根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十个五年规划的建议》提出的“十五”期间我国水利、教育发展的总体战略目标和任务,以及水利部编制《全国水利发展第十个五年计划和2010年规划》的总体要求而编制的,《规划》提出了近期水利人     

水利建设与管理工作重点突出成效显著

2006年,党中央、国务院作出用3年时间完成全国6240座大中型和重点小型病险水库除险加固目标任务的重大部署。水利部举全部之力、全系统之力,采取各种有效措施,坚决打好这场硬仗。一是加强组织领导,建立工作机制。水利部及时成立病险水库除险加固工作领导小组     

新时期加强农业节水研究——2012年政府工作报告学习系列之二

2012年政府工作报告指出,加强农业农村基础设施建设。2012年中央财政用于"三农"的投入拟安排12 287亿元,比2011年增加1 868亿元。要搞好灌区配套改造和小型农田水利建设,大力发展节水农业,大规模建设旱涝保收高标准基本农田。     

为水利科学发展提供有力的人才保障

一是深化干部人事制度改革。组织制定了贯彻2010—2020年干部人事制度改革纲要的配套制度，坚持民主、公开、竞争、择优原则，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，不断创新干部选拔任用方式，加大竞争性选拔干部力度，     

全球变暖及我国气候变化的事实

由于温室气体浓度的增加，全球气候正经历一次以变暖为主要特征的显著变化。在简要介绍了全球气温、降水变化的事实后，分析了我国近50年来气候变化的基本特点，并根据IPCC第四次评价报告结论，指出了人类活动是近百年全球气候变化的可能原因。     

《水利水运工程学报》征稿简则

经国家科学技术部审核、国家新闻出版署批准 ,全国中文核心期刊———《水利水运科学研究》的刊名自2 0 0 1年起 ,更名为《水利水运工程学报》 .《水利水运工程学报》由国家水利部主管 ,南京水利科学研究院主办 ,是面向国内外水利、水运工程行业公开发行的学术性刊物 ,并已加入《中国学术期刊 (光盘版 )》和“中国期刊网”(ＣｈｉｎａｊｏｕｎａｌＮｅｔ) .《水利水运工程学报》主要报道水利水电、水运、海洋和土木建筑等工程的规划、可行性研究、设计、科研、施工、监理和管理等众多方面的新理论、新技术、新方法和新成果 .本学报为季刊 .…     

创新水管体制机制促进科学发展

为了进一步督促各地红最后阶段加快改革步伐，确保按期、全面、高质量完成改革任务，建设与管理司以深入学习实践科学发展观为契机，本着“以学习实践活动促进建设与管理工作，以建设与管理工作成效检验学习实践活动效果”的原则，