文化传承背景下存量更新式城市设计教学探索——以长沙火车站片区为例

“文化传承”和“存量更新”是当前我国城市发展关注的两个重点领域，城市设计的本科教学亦需要进行适应性调整。该文以湖南大学《城市设计》课程“长沙火车站”课题为例，探讨在“文化传承”和“存量更新”背景下培养学生解决复杂城市问题能力的教学方法。课程围绕“存量更新的物质操作”和“文化信息的精神传承”两条线索展开，将教学过程分为“理解城市”“解读城市”“再现城市”和“改变城市”四个阶段，强调采用多元教学手段，以提高学生综合设计能力和人文关怀意识，为当代城市设计教学如何回应国家城市发展大时代背景，重视城市的建筑文化遗产和历史文化资源保护提供参考。