高职教育质量保证和监督体系的探讨

高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从高职教育的特点出发，借鉴国内外高等教育质量保证体系与监督体系方面的研究成果和经验，结合本院实践论述了高职教育的质量评价体系的制订原则、框架，以及教育质量监督体系和保障机制。     

高职高专教育实施产学研结合的思考

产学研结合是高职高专教育适应社会需要培养人才的必然选择，也是高职高专谋求自身发展的必由之路。根据高职高专教育本身的特点，探讨了高职高专教育实施产学研结合的内涵、基础、途径及保障措施等若干问题。     

高职土建类专业"宽专"结合课程体系的建设

建设行业的快速发展对高职土建类专业毕业生提出了新的要求．如何适应行业发展要求，构建富有高职教育特色的课程体系，对于实现高职教育人才培养目标和规格，提高毕业生就业能力，具有十分重要的意义．通过对建筑业改革与发展现状分析，提出了按“宽专”结合建设高职土建类专业课程体系以及课程体系内部构建的基本要求。     

钢桁架运输栈桥销钉式支座设计与施工

销钉式支座可以防止支撑主桁架的支座因地基的不均匀沉降或地震作用引起主桁架在支座处滑落事故的发生.基于此,介绍销钉式支座的构造、设计和计算.并阐述了销钉式支座的制作与安装,包括放样与切割、焊接、制孔等.研究结果表明,销钉式支座与传统支座相比,构造简单、结构可靠、安装方便、节省钢材,且工艺上无特殊要求,便于推广到其它粱式结构中.     

上海长江隧桥承台及塔座大体积混凝土施工技术

上海长江隧桥承台、塔座大体积混凝土的施工,采用了料控、温控、浇筑控等施工措施。其中,温控是控制大体积混凝土开裂、保证混凝土施工质量的关键工艺;而在大体积混凝土中埋设冷却水管进行降温是降低混凝土早期水化热升温的有效措施,在施工实践中取得了较好的效果,可以为类似工程提供参考。     

构建模块化高职课程体系的思考

本文针对高等职业教育的特点,论述了按能力模块构建高职课程体系的方法,明确了各能力模块的内容和能力培养目标     

小高层钢框架结构住宅的用钢量分析

建立了小高层钢框架结构住宅的力学计算模型,在建模和分析时,主要考虑3类因素对结构的影响,即跨距、层高和梁柱截面种类,得出了各种情况下结构最大变形和单位用钢量等数据,分析了梁柱截面种类对侧移的影响,结构最大变形与用钢量及跨距和层高对用钢量的影响等问题,得出经济、合理的跨距和梁柱截面种类建议值.     

蒙皮效应考虑开洞影响的研究

应用有限元分析方法对闭口和开口蒙皮体及整体轻钢结构的抗剪性能及受力状态进行了研究,分析了蒙皮效应对整体结构的影响.最终确定了轻钢结构中最佳的门窗洞口位置. .     

实施经评审的最低合理投标价法的研究与对策

根据我国现行招标投标法,界定经评审的最低合理投标价法的含义,证明该法对我困市场经济条件下的建筑市场具有十分重要的意义,并探讨科学实施经评审的最低合理投标价法的做法。     

信息技术与建筑结构课程整合的研究与实践

建筑结构课程是高职土建类专业的主干课程.建筑结构课程改革应根据高职土建类专业人才培养目标,围绕建筑工程一线需要,将课程整合理念及信息技术手段引入到课程建筑之中,创建符合高职教育特点的课程内容体系.