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在"大学物理"教学中,利用创设情境的方法,能提高学生的学习兴趣,并有助于学生能力培养。在面向电类专业的"大学物理"课堂教学中,以"子弹射入沙土问题"为例,通过营造工程教育情境,使讲授的例题或问题具有工程和实践色彩,在实现提高教学效果的同时,也实现了帮助学生树立工程和实践意识的目的。 相似文献
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向列相液晶中高阶衍射图像的特性 总被引:1,自引:1,他引:0
研究了垂直排列C60掺杂的向列相液晶(5CB)记录光折变光栅衍射像的特性。利用二波耦合实验,以较小入射角的信号光束与参考光束在样品中干涉并形成光折变光栅。在远离样品的观察屏上可观察到高阶衍射像。对衍射像进行分析发现,信号光一侧的二阶衍射像被放大,而在参考光一侧的负一阶衍射虽没放大,但产生了180°旋转,理论分析与实验观察结果非常吻合。 相似文献
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