基于分层维的自由曲面反求建模技术研究

针对CMM测量数据的特点,提出了基于分层维的自由曲面建模技术,以分层维量作为分层依据进行数据分层,利用首尾判断法进行层内数据的排序,建立了大规模数据的拓扑关系.以此为前提, 研究并优化了NURBS求值快速算法,通过符号运算将B样条基函数描述为分段多项式的形式,通过分层维的设定来确定最小初始化数组,利用一个临时多项式存储中间计算结果,最终在大规模计算时进行的是多项式的求值,有效地加快了运算速度.经实例验证,本算法是准确可行的,满足工程实际需求.     

案例教学——PBL模式在环境研究生教学中的应用

环境工程研究生综合讨论课具有内容较多较深入、知识点复杂、与实践相结合等特点,采用案例教学法结合PBL教学模式具有非常明显的优势。本文就案例教学法结合PBL模式在环境工程研究生综合讨论课中的深入应用进行了初步探讨,探索案例教学法结合PBL模式应用于环境工程研究生教学的具体实施和组织过程,为有效提高研究生综合讨论课的教学效果提供了理论依据。     

后疫情时代《湖泊河流水体污染控制工程》慕课-翻转课堂混合式教学模式研究及应用

后疫情时代,基于慕课的翻转课堂混合教学模式成为了一种典型的高校研究生教学模式.通过将教学方法由单一课堂讲授转为慕课-翻转课堂混合式教学,将讲学内容由所有知识点转为基础知识点和发展知识点,将教学目标由知识传授转为能力培养,将教学过程由教学两张皮转为构建基于问题的逐步深化体系,教与学充分混融,结合研究生课程《湖泊河流水体污...     

工矿设备修复与再制造的探讨

世界各国因腐蚀、磨损、疲劳等原因造成的设备经济损失，每年该项损失约占国民经济总产值的3％～5％，美国1986年因腐蚀等造成的损失约1760亿美元，1995年约为3000亿美元；我国机电设备腐蚀损失约占国民经济总产值的4％，1998年该项的经济损失高达2800亿。以大中型煤矿为例，都有大量的煤矿机械设备，因为腐蚀等原因不能使用，废弃于露天，一台液压支架要十几万元，煤矿一般拥有几百台，一套综采设备的价值在1000万元以上。如何对这些设备或     

基于慕课的线上线下混合式金课建设探索

"金课"可以培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,是实现高效本科教育的重要组成部分。开展基于线上线下的慕课混合式教学,同时结合案例学习法、问题教学法、团队学习法等多种教学方法,是打造"金课"的重要教学方式。本文结合环境工程本科生专业课《环境影响评价》,从课程内容建设、教学方式建设和教学评价建设三方面,探讨了将线上线下混合教学方式应用于金课建设的具体策略,为深入开展本科生环境影响评价教学改革提供借鉴。     

自然水体生物膜胞外聚合物的提取及优化

以自然水体生物膜为研究对象,蛋白质和多糖的提取量作为生物膜胞外聚合物(EPS)提取总量的衡量指标,核酸含量用于表征细胞破裂程度,本文作者以高速离心法为对照,分别研究了加热法、EDTA法、Na OH+Na Cl法和超声+CER法对自然水体生物膜胞外聚合物的提取效果,从而确定自然水体生物膜最适提取方法并对实验条件进行优化。研究结果表明,Na OH+Na Cl法因提取胞外聚合物总量高,核酸含量较少为最适提取方法。在Na OH浓度为2 mol/L,Na Cl质量分数为0.85%,萃取2.5 h,分离转速为7 000 g条件下,EPS提取量为157.57 mg/L。     

绿色维修的关键技术

针对绿色维修的技术内涵,从设计、维护、修理、回收与再制造等方面进行了系统分析。     

不同填料处理污染河水的挂膜启动及抗冲击负荷性能

为了比较悬浮填料和弹性填料的挂膜启动过程及抗冲击负荷能力,研究了接种河流底泥的两组生物膜反应器的挂膜速度以及不同水力停留时间下处理污染河水的效率。结果表明,悬挂弹性填料的生物膜反应器的NH_4~+-N去除率比填充悬浮填料的生物膜反应器提前4 d挂膜成熟,挂膜成熟后两组反应器的NH_4~+-N和COD_(Mn)去除率均分别稳定在97%和80%以上;随着水力停留时间由14.80 h缩短至7.99 h,两组反应器NH_4~+-N平均去除率分别由98.18%、98.76%降至78.32%、87.63%,COD_(Mn)平均去除率分别由84.52%、83.69%降至60.90%、64.71%;不同水力停留时间下弹性填料附着的生物膜具有更高的活性生物量,且生物膜镜检显示其生物膜结构更为致密;这说明,与悬浮填料相比,弹性填料在处理污染源水时能更快的实现挂膜启动并且具有较强的抗冲击负荷能力。     

Cd2+、Cu2+、Zn2+、Pb2+对菹草生长胁迫影响及其应答机制

为探求不同浓度的Cd~(2+)、Cu~(2+)、Zn~(2+)、Pb~(2+)对菹草(石芽)的生长发育的胁迫及其应答机制,对菹草(石芽)的生长状况、叶片的叶绿素、可溶性蛋白质、丙二醛(MDA)含量、抗氧化酶系统等进行了分析。结果如下:Cu~(2+)、Cd~(2+)质量浓度大于0.5 mg/L,植株无法正常生长或存活;Cu~(2+)胁迫下,植株受损程度相对严重。Zn~(2+)、Pb~(2+)质量浓度小于10 mg/L时,菹草仍可以正常生长,但Pb~(2+)胁迫程度比Zn~(2+)较轻。综上,在相同质量浓度下,4种重金属对菹草(石芽)的胁迫强弱依次为Cu~(2+)、Cd~(2+)、Zn~(2+)、Pb~(2+)。本研究为生态修复中水生植物的金属阈值提供了有价值的参考。