基于EPC搜索的RFID系统二进制防碰撞算法

射频识别技术(RFID)是从20世纪80年代走向成熟的一项自动识别技术[1]。在RFID系统中,为解决碰撞问题,必须采用一定的防碰撞算法,时分多址算法中的二进制搜索算法识别率较高,是RFID系统中最常用的防碰撞算法。介绍了常用防碰撞算法的原理,并详细分析了二进制搜索算法的原理和实现过程,最后对算法的效率进行了研究和比较,得出了改进的建议。     

交互式计算机图形学在数据挖掘中的应用

数据挖掘是通过分析数据库中的每个数据,从大量数据中寻找其数据规律的一门技术,数据挖掘主要分为数据准备、规律寻找和规律表示三个步骤,因此,数据挖掘的实质是促进用户和计算机之间的联系,使用户快速获得有效知识。本文分别从交互式计算机图形学、数据挖掘与可视化技术和应用模型等三个方面入手,针对交互式计算机图形学在数据挖掘中的应用进行探讨,促进数据挖掘在各大行业的广泛应用。     

基于Web的煤矿三维可视化控件设计与实现

通过对基于Web的三维可视化技术的分析,来说明如何设计并实现一个基于Web的三维可视化控件,并将之应用于煤矿行业中,用来解决在矿井中由于技术因素和人为因素而存在的安全问题,提高矿井中的安全度,减少矿井中事故的发生。     

煤矿远程监控系统中OPC客户端的设计与实现

介绍了煤矿远程监控系统的使用及目前所存在的问题,分析了OPC的技术,最后根据煤矿远程监控系统条件,对OPC客户端进行设计与实现。     

浅谈新课程背景下计算机基础教学中的合作学习

在新课程的理念下的合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充,是在老师的指导下,学生主动地富有个性地学习.介绍在计算机基础教学中如何体现合作学习的价值,营造合作学习的环境,强调老师在合作学习中要注意角色的转换,把握好以学生发展为本的主线.     

地方本科高校转型背景下 项目式工作室人才培养模式研究--以新余学院为例

地方本科高校转型背景对新余学院的发展提出了更高的要求,项目式工作室人才培养模式作为新型教学模式,得以不断深入推广.本文对项目式工作室教学模式进行简要概述,以新余学院为例,提出依托市场化导向,制定人才培养目标;利用工作室平台,优化课程教学体系;提供项目式保障,强化教师队伍建设的人才培养模式,旨在推动教学改革,完成地方本科高校转型目标.     

Big6信息素养培养模式——《计算机应用基础》课程设计与实践

本文从《计算机应用基础》课程出发,探索具体课程与信息问题解决模式Big6相结合的课程设计与实践的教学过程。从教学理念、教学计划进度安排、教学课堂设计、教学主题设计等教学具体环节方面进行实践。