物理化学综合性、设计性实验的初步探索

在现有物理化学实验的基础上增加综合性、设计性实验,使学生得到更加全面、系统、综合的训练,收到了较好的效果。     

电导法测定乙酸乙酯皂化反应速率常数实验的思考与改进

通过对常规电导法测定反应速率常数实验不足的论述,以及对造成实验误差内在原因分析,在传统电导法测定的基础上改进实验原理以及操作,用两种实验数据处理方式论证改进后测定方法的可行性,从而使得本实验在规定的实验条件下能够得到较为准确的实验结果。     

石墨炉原子吸收光谱法测定柑橘皮中铅

采用加入基体改进剂-石墨炉原予吸收光谱法测定柑橘皮样品中的痕量铅。应用塞曼效应消除背景干扰,以20g／L的磷酸二氢铵（NIGH2P04）为基体改进剂,灰化温度为500℃,原子化温度为1900℃。试样消解分别采用了湿法消化法和下法灰化法。铅的质鬣浓度在0-110μg/L范围内与其吸光度呈线性关系,湿法消化法和干法灰化法的检出限（3s）分别为12．26μg／kg和3．803μ／kg。应用此建立的石墨炉原予吸收光谱法分析了几种柑橘皮试样中铅,方法快速简便、结果比较准确。     

碘分配系数及平衡常数的计算

在碘和碘离子反应平衡常数的测定实验中,由于碘的水溶液较难配制且与碘四氯化碳溶液构成的复相系统不易建立平衡,文章因此采用两种不同浓度的KI溶液与碘的四氯化碳溶液构成两个复相平衡系统,采用氧化-还原滴定方法确定各组分平衡浓度,并在此实验基础上推导出了碘的分配系数及反应平衡常数的计算公式。实验表明,采用上述方法建立的复相系统较易达到平衡,实验测定的分配系统和平衡常数更为准确。     

微波法制备氟化铈纳米扁球体的机理分析

以乙二胺四乙酸二钠为络合剂,以硝酸铈和氟硼酸钾为原料,采用微波法快速制备出形貌和尺寸均匀的CeF3纳米扁球体,分别采用XRD、TEM、SEM、UV-vis及PL等对产品进行了表征。实验结果表明,所得到的CeF3样品属于六方晶相,一些反应参数如络合剂的用量以及不同的氟源等对最终产品的形貌和尺寸都有明显的影响,初步探讨了CeF3纳米扁球体的形成机理。缓慢的成核过程有利于CeF3晶核逐渐生长成扁平状的纳米粒子,随后扁平状纳米粒子在络合剂的诱导作用下按照一定方式聚集最终形成CeF3纳米扁球体。     

地方高校物理化学实验存在的问题与创新实践

人才培养应从知识、能力、素质三个方面发展,其中以能力培养为重点。实验教学是培养学生动手能力和创造思维的主要途径,要把学生创新能力的培养作为重中之重,以适应社会和科学技术发展的需要。加强物理化学实验教学是提高实验教学质量的重要环节,也是培养学生能力的重要手段。     

紫外分光光度法测定柑橘皮中的总黄酮

以芦丁为对照品,271 nm为检测波长,采用紫外分光光度法测定柑橘皮中总黄酮的含量。芦丁对照品在6.2μg/mL~56μg/mL范围内线性关系良好(r=0.999 3)。利用均匀设计法,以功率、时间、乙醇浓度、料液比等为考察因素,研究并比较超声波和微波提取柑橘皮中总黄酮的条件,发现在所用的实验条件下微波法的总提取率高于超声波法。微波法的较优提取条件为:功率60%,时间7 min,乙醇浓度50%,料液比1∶45(g/mL)。因此,试验选用微波法作为柑橘皮中总黄酮的提取方法。方法的平均加标回收率为99.5%,并用于柑橘皮中总黄酮的测定,取得了较满意的结果。     

螺旋藻蜂巢蛋糕的研制及营养成分分析

在面粉中加入螺旋藻干粉制成营养丰富、均衡的螺旋藻保健蜂巢蛋糕,得出最佳工艺配方：添加螺旋藻干粉0．1％、水分19．6％、小苏打1．0％、发酵时间为150min,并对螺旋藻蜂巢蛋糕中的蛋白质、脂肪以及微量元素（钙、铁、锌）这些营养成分进行测定。结果表明,添加螺旋藻的蜂巢蛋糕营养成分及感官评价都高于普通蜂巢蛋糕。     

高校化学实验室技术队伍建设探索与思考

化学实验室技术队伍建设是高等学校理工科专业师资队伍建设的重要组成部分,其建设的好环直接关系到高校化学学科人才培养质量、办学层次、科学研究、服务地方经济社会水平等。要推动高校全面发展,创新是根本,人才是关键。本文基于"以人为本,协同创新"的理念,讨论了高校化学实验室技术队伍建设目前面临的问题及在这一理念指导下如何加强建设的探索和思考。     

EDTA络合滴定法快速测定硫酸锆中氧化锆含量

研究了在HCI介质中快速测定硫酸锆中氧化锆含量的EDTA络合滴定法及其滴定条件,采用重量法与容量法相结合,先以重量法测出硫酸锆中氧化锆含量,再以已知含量的硫酸锆标定EDTA标准溶液的滴定度,然后再测定相同原料生产的硫酸锆。该方法较重量法简便,快速,准确度较为满意。