构建人才培养模式 服务农村基础教育——地方高师院校小学教育专业服务农村基础教育的探索与实践

文章针对目前中等高等师范教育研究缺乏对地方应用型本科院校师范教育服务农村基础教育的探索与实践的问题,调查分析了辽东地区农村小学教师的现状,以辽东学院小学教育专业改革实践为依托,依据基础教育新课程改革以及地方社会经济发展对小学教师素质的要求,构建了地方高师院校小学教育专业服务农村基础教育的人才综合培养模式,指出地方高师院校小学教育专业人才培养要以教师职业信念教育为先导,奠定人才培养的思想性;以课程体系构建为核心,突出人才培养的综合性;以实践教学环节为途径,实现人才培养的应用性;以教学方法和手段的改革为措施,促进教育科研能力的提升。实践证明,这种人才培养模式有效地提高了人才质量,毕业生均以良好的教师素养和职业能力受到用人单位欢迎。     

经济计量模型在经济政策分析中的作用

文章对如何利用宏观计量经济模型分析宏观经济政策效果及政策作用机制进行了理论分析。对外生性及脉冲反应概念及其相互关系给出了较详尽解析,分析了外生性及脉冲反应在政策分析中的传导作用。     

超松驰方法在正实条件下的收敛性分析

研究使用超松驰（SOR）方法求解正实线性方程组时的收敛性，证明了在适当的选取松驰因子SOR方法是收敛的，进一步丰富了SOR理论，同时给出了SOR方法在对称正交条件下收敛的充要条件的又一新证明。     

地区经济发展水平的主成份分析研究

从定量化的角度综合评价地区经济发展水平,提出了反映地区经济发展规模及发展速度等１１项指标,使用ＳＰＳＳ统计软件对国内３０个省、市、自治区的１１项指标进行主成份分析,按累贡献率≥８５％提取了５个主成分份,以主成份的贡献率为权数求加权均值得到综合得分值,据此值大小,将我国３０个省、市自治区排序并分为３大类,其经济发展水平总体上呈现东高西低的地域分布格局。     

面向基础教育,突出师范特色——地方应用型本科师范教育人才培养模式的探索与实践

文章在对丹东地区基础教育充分调研的基础上,针对中国高等师范教育目前存在的向综合大学看齐靠拢、偏重学科专业知识、轻视教育教学知识、重视一般理论学习、轻视教师从教能力的训练等问题,以辽东学院师范学院的师范教育改革实践为依托,研究探讨了地方应用型本科院校师范专业人才培养的有效途径。指出当前高等师范教育改革的关键在于面向基础教育,突出师范特色,把人格培养、增强教师职业信念作为师范教育的灵魂。合理配置学科专业教育与教师教育课程,强化教师职业技能的培养和训练,建立系统完善的教育教学体系。实践证明,该种师范教育人才培养模式有效地提高了学生的岗位能力,几届在教师岗位从教的毕业生,均以良好的教师素养和教师职业技能受到用人单位的好评。     

关于广义Sugeno模糊积分的补充性质

在给定的K-拟可加模糊测度空间上,针对广义Sugeno模糊积分,应用拟加算子和拟乘算子的运算性质研究了这种模糊积分的几个新的运算,从而获得了广义Sugeno模糊积分一些新的性质,这为进一步丰富和发展广义Sugeno模糊积分理论奠定了基础。     

凸轮机构的基本方程：从平面到球面

凸轮机构从平面到空间，形成完整的理论，已有许多学者做了卓有成效的研究，将前者看做是后者的特例，给出统计的说明，但是往往倾向于采用较深的数学语言，不大利于初学者理解，本文从基本概念出发，揭示问题的本质，使基本原理简明易懂。为了兼有平面凸轮的纯滚动与弧面凸轮的优越动态特性，近年来球面凸轮重新引起注意，本文也将这种凸轮的基本方程的推导纳入从平面到空间凸轮的一般原理中。     

高等数学计算机辅助教学

本文根据高等数学计算机辅助教学的实践.通过几个具体的教学实例,介绍了高等教学计算机辅助教学的有关思想和方法.     

在教师教育中实施研究性学习的实践与探索

以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展。     

地方高校理工类与文科专业学生数学文化素养调查分析

针对地方高校理工类与文科专业学生数学文化素质方面存在的差异和缺失,文章采取对地方高校理工类与文科专业学生问卷调查的形式,从数学文化所涵盖的基本数学概念、数学技能、数学推理能力、数学史观、数学审美、数学的科学价值和应用价值等几个方面入手考查,调查结果表明,地方高校理工类与文科专业学生在不同方面体现的数学文化素养略有差异,但总体数学文化素养均有待提高。进而给出对策与建议,如：可进一步明确数学文化教学要求,有效进行数学课堂的数学文化渗透等。