基于产业发展需求的生物分离工程实验教学改革

培养适应我国产业发展所需的专门人才,是高等教育的重要责任。随着国家生物产业基地在武汉的设立,培养该产业基地急需的生物分离工程方面的人才具有重要意义。基于国家生物产业发展需求,针对性地对生物分离工程实验课程内容和教学手段进行了改革尝试,就如何将产业发展和生物分离工程实验教学有机结合进行了探索。     

在发酵工程实验教学中培养工程意识

发酵工程及发酵工程实验对培养生物工程类学生发酵方面的基本理论、基础知识、工程意识和实践能力具有重要作用。对于基础知识和基本理论,发酵工程课程教学已有很好的培训,发酵工程实验则主要锻炼学生的实践能力。在上述的课程中对于学生工程意识的锻炼则有所欠缺。以中南民族大学的《发酵工程实验》系列课程为例,通过课程排布、实验选择和教学相关方面的强化,很好地培养了学生的工程意识。     

米曲霉蛋白酶动力学特性的研究

研究了在不同底物浓度、温度和pH下米曲霉蛋白酶水解酪蛋白产生酪氨酸的动力学特性。在反应时间为10min时,最佳反应温度为50℃,最佳反应pH为9。实验表明米曲霉蛋白酶水解酪蛋白生成酪氨酸的反应符合米氏方程,根据实验数据回归得到温度为40℃时的速度方程为r=0.243CS/0.0282+CS,反应速度与氢离子浓度的关系为r=lgCH++3.14013/0.19759+0.05484(lgCH++3.14013)+(lgCH++3.14013)2。该蛋白酶在50℃下的失活规律符合双指数模型,相对酶活力与时间的关系为a=0.82531e(-0.02169t)+0.17469e(-0.41914t)。在4～50℃的范围内,蛋白酶水解反应的活化能Ea为30.67kJ。还研究了不同化学组分对蛋白酶活力的影响,发现10mmol/L的H3BO3和Mg2+对该蛋白酶有一定的激活作用,而EDTA、SDS、Zn2+、Mn2+和Sn2+对蛋白酶有明显的抑制作用,10mmol/L的H2O2对该蛋白酶的抑制作用不明显。     

我开始告诉儿子……

儿子9岁。明年上四年级。我想,我有责任告诉他一些事情。其实我早已这样做了。儿子爱画。于是有朋友送来各种纸。儿子若自认为画得不好,哪怕仅仅画一笔,一张纸便作废了。这使我想起童年时的许多往事。有一天我命他坐在对面,郑重地严肃地告诉他:     

民族院校《生物化学工程》课程教学工科强化与实践

《生物化学工程》是生物工程类专业的一门重要的专业基础课,针对这门课内容杂、牵涉大量工程计算的特点,从教材选用与优化、教学方法与手段、教学思想、考核方式等方面,探索并实践符合民族院校工科学生教学方法。     

基于巯基磷酸和巯基环糊精双修饰纳米金的修饰电极测定微囊藻毒素的研究

为了快速灵敏的检测微囊藻毒素(MC)的含量,本研究根据微囊藻毒素LR亚型(MC-LR)的结构特点对纳米金进行了巯基β-环糊精和巯基磷酸的双修饰,建立了一种基于双修饰纳米金材料的微分脉冲伏安电化学分析方法检测MC。结果表明双修饰的纳米金对MC具有良好的吸附性能,其吸附量达到2.125μg/m L,静态分布系数为5.67。利用电聚合中性红修饰的玻碳电极表面正电荷吸附双修饰纳米金材料制备电化学传感器,测定MC,结果表明该电极对MC-LR的线性范围为26 nmol/L~213μmol/L,检测限为(3σ/S)19 nmol/L,且具有良好的抗干扰能力。     

大美林兰子

题记:华之外观者,博浮誉于一时;质之中藏者,得赏音于千古。打开精美的画册《林蘭子中国画作品集》,首页是站在黄河岸边的林蘭子先生,他身着黑色风衣,极目远眺凝思,视通万里,思接千载。烟雨苍茫中,高瞻远瞩……     

一个感动峨眉山的人

自今年9月份建设部组织以《中国建设报》、《城乡建设》、《建设科技》、《中华建设》等五家报刊组成的新闻媒体采访团赴四川峨眉山进行深人采访，并连续报道了峨眉山风景名胜区管委会党委书记马元祝的感人事迹之后，反响很大，全国建设系统内外许多读者纷纷或来信或撰文，对马元祝同志“鞠躬尽瘁地去做事”的崇高精神和淡泊名利、无私奉献的优秀品质衷心感佩，热情赞颂。现本刊遴选著名作家梁晓声、北京大学世界遗产研究中心主任、中国风景园林学会副理事长谢凝高以及王珏林、檀兰敏、刘芝伦等同志的“读后感”予以发表，以飨广大读者。[编者按]     

提高生物工程专业实习教学质量的探索

生产实习是生物工程专业学生进行专业素质训练的一个非常重要的环节。针对当前生物工程实习教学中存在的问题,从实习基地的建设、实习的教学设计、学生的教学管理等几个方面进行讨论,对提高生物工程专业实习教学质量的方法进行摸索和总结。