创设情境,让学生乐说——《口语交际与综合性学习》的有效课堂教学途径

让学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神",是<语文课程标准>对口语交际教学提出的总目标.教材中安排的训练立足于学生综合素养的发展,结合每个年段学生的年龄特点,创设情景,选取贴近学生生活的、鲜活的交际话题,激发学生的口语交际欲望,从而实现教学目标的优化.在进行语文教学时要善于选择直观、运用生动、形象的内容、把口语交际与综合性学习结合在一起来培养学生的口语表达能力,在情景交际中进行综合性启发学习,让学生饶有兴趣地投入到说话训练中去进行积极地观察、思考、想象,既能提高口语表达能力,也能拓展思维,是有效的课堂教学途径.     

微波直接加热纺织材料测湿仪的计算机监测系统研究

由ＰＣ机对微波直接加热纺织材料进行快速测湿的微波功率控制与数据采集，实现了实时控制加热过程和计算纺织材料样品的含水率、回潮率，并在屏幕上显示出样品脱水曲线等，对一样品测湿时间为２－５ｍｉｎ，功率消耗为３３Ｗ，因此为纺织材料测湿提供了新的测试方法。