素质教育与高校体育教学改革

为实施素质教育的目标,从教学观念、教学内容、教学方法、教学评价及师资建设等方面,探讨了高校体育教学改革的有关问题。     

阳光体育运动对大学生社会适应性干预的研究

采用文献资料、问卷调查、逻辑分析及访谈等研究方法,分析了当前大学生社会适应性存在的现实问题,对阳光体育运动培养大学生社会适应性的重要意义进行了深入的阐述,旨在为进一步研究大学生社会适应能力的培养提供一定的理论参考。     

中国体育史学新探

通过探究体育的起源、特征以及演进规律,透视体育史学的发展趋势,提出了当前体育史学研究中存在的问题和若干亟待研究的课题。     

“人文奥运”理念探析

“人文奥运”是北京举办2008年奥运会的三大理念之一，它是奥林匹克的核心和灵魂。通过对“人文奥运”理念的内涵进行挖掘和探讨，可以看出，北京奥运会提倡“人文奥运”理念的重要性和必要性。     

"人文奥运"理念探析

"人文奥运"是北京举办2008年奥运会的三大理念之一,它是奥林匹克的核心和灵魂.通过对"人文奥运"理念的内涵进行挖掘和探讨,可以看出,北京奥运会提倡"人文奥运"理念的重要性和必要性.     

体育锻炼对大学生心理健康的作用研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学生普遍存在的心理问题进行分析,针对体育锻炼对大学生心理健康的作用进行研究。旨在为普通高校大学生合理地进行体育锻炼和心理健康教育的方法提供科学参考。最终促进高校体育课程改革,提高大学生身心健康水平。     

“人文奥运”与人文体育

作为一种文化理念,人文奥运包含了丰富的文化内涵和精神价值,它的提出有助于弘扬体育的人文精神,以体育文化促进中西文明的交融与互动。人文奥运理念也包含了体育对人本身的关心,即“以人为本的奥运”这一层含义。奥运会不仅仅是金牌的竞争,更是文化的竞争;奥运会对参与者而言,不仅展示了体育运动对人的身体的涵养,它同时也体现了体育运动对人的精神教化,体现了入的文化属性和体育的文化功能。