辽宁省“专业对接产业链”服装专业的新教学模式改革——以辽东学院为例

在高校纷纷转型成为应用型大学的背景下,针对目前高校"专业人才培养与企业用人要求脱节"的问题,辽宁省丹东市辽东学院经过近年来的努力探索,成为辽宁省转型试点学院,在辽宁省首次开创"专业对接产业链"的服装专业新教学模式改革,通过校企深度有效的合作、"产教研"的融合,竭力将学生打造成为贴近市场、实践能力强、艺术与技术兼具的综合人才。探索了服装专业改革与创新的新模式,为应用型大学服装专业的建设提供了借鉴。     

辽宁省纺织服装产业链与专业群对接的人才培养模式研究

应用型高校纺织服装专业的人才培养和课程设置应与区域产业集群协同共建,根据辽宁省产业群分布特点和现状分析,提出纺织服装产业群与专业群对接的人才培养模式的改革措施,以促进高校人才培养向服务方向转化。     

中日魔幻类游戏角色与服装创意设计对比研究

通过分析中日魔幻类游戏角色的外形、服装、配饰等造型设计,探讨了其与本土文化的关系,总结了魔幻元素对游戏角色设计的影响,比较了中日两国魔幻类游戏角色设计的异同,论述了中国特有的魔幻类游戏的角色造型,并提出中国在设计方面的不足和发展方向。     

摩托车防护服的功能设计研究

通过摩托车防护服的现状分析,根据摩托车手在骑行时的运动状态,对摩托车防护服的结构功能进行具体分析,从而达到"防风保暖"、"安全防护"、"警示"的作用。     

服装设计专业“工作站”实践教学模式探索——以辽东学院为例

以辽东学院服装设计专业为例,通过分析"工作站"实践教学模式的新途径,提出需解决的问题、研究内容和研究方向。将工作站与线上教学相结合的教学模式可以增加实践教学内容的多样性和实用性,并通过教师多种角色转换,形成以学生为中心、以实践能力培养为主线、以企业产品为导向,建立起与市场需求相对应的服装设计专业实践教学新模式。     

应用型大学服装与服饰设计专业人才培养方案修订的探索与实践——以辽东学院为例

在高校与企业纷纷转型的趋势下,为培养应用技能型的服装专业人才,通过对相关服装企业的调研,辽东学院服装与服饰设计专业率先实施人才培养方案的修订,在方案修订中,调整课程之间的递进关系,采取了增加特色设计方向和实训课程等有效措施,希望能为应用型服装与服饰设计专业人才的培养贡献力量。     

解构主义在多功能服装设计中的方法应用

通过解构主义在多功能服装设计中方法的解析,总结出拆卸法、组合法、转换法3种方法,并分别从同属型的功能转换和非同属型的功能转换两个方面进行应用,通过实例结合款式分解图和成品实物分解图,最终完成多种功能的变型,提供一种造型结构的多功能变化来满足不同场合不同消费者的多元化需求的可行性指标。     

模糊理论在多功能高空作业服设计中的应用

为解决高空作业服的功能单一性和满足高空户外作业者对防护服装功能多元化的需求,更好地了解高空作业服的功能性,根据模糊理论的不确定性、宽容性和变化性,研究模糊理论在多功能户外服装设计中的思路和方法,总结出互渗法、组合法、转换法等创新设计方法,从多功能户外服装的便捷、舒适、安全防护等3大功能进行应用研究。得出高空作业服在功能设计上新的发展方向,为多功能服装设计提供理论参考依据。     

钩编曲边花边编织技术研究

曲边花边是家用纺织品辅料中的常见花边,但由于钩编花边特殊的编织特点,使其在实现曲边设计要求时的加工技术难度加大。文章基于钩编曲边花边的花型类型与特点,结合生产实践,总结曲边钩编花边编织过程中的原料设计、设备要求及技术要求等。最后以边牙凸出类钩编曲边花边和衬纬回转类钩编曲边花边为例,详细介绍其设计思路、规格参数、编织工艺等,为钩编花边的产品设计开发提供参考。