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用于制作铊(Ⅰ)离子选择电极的活性物质有杂多酸、离子缔合物和冠醚化合物等。其中以铊—0,0—二癸基二硫代磷酸盐与双冠醚15—冠醚—5的响应性能较好,线性响应范围的下限分别为3×10~(-6)M与2×10~(-6)M铊离子。作者之一曾用饱和漆酚冠醚(3,3′—正十五烷基二苯并30—冠醚—10)作为活性物质研制钾电极,该电极对铊(Ⅰ)离子亦具有良好的响应,线性响应范围的下限为1×10~(-6)M硝酸铊。 相似文献
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在采用硒试剂(3,3′—二氨基联苯胺)甲苯萃取分光光度法测定硫磺中的硒时,于显色前加入5克氯化铵,并在沸水浴中加热显色10分钟。可消除4400毫克硫酸根的干扰。测定下限为1.2微克/10毫升甲苯,能直接测定含硒为1×10~(-4)%的工业硫磺。 相似文献
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在离子选择电极的研究和测试中,常需测定电极性能的有关参数,如检测限、响应斜率、电位选择性系数等。处理实验数据时,要计算活度,绘制曲线,工作繁琐而误差较大。本文采用较普及的Sharp Pc—1500微型计算机处理实验数据,以Basic语言编写测定检测限、响应斜率、线性响应范围及电位选择性系数(固定干扰离子的混合溶液法)等参数 相似文献
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中小企业在通过 ISO9000质量体系认证后,如何有效地运行质量体系更为重要。我们认为应重点注意如下几个质量体系要素的运行:1.管理职责:领导重视,以身作则是关键中小企业因多方面原因,一般人员素质普遍 相似文献
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课堂是教育教学的主阵地,教师必须以课堂教学为突破口,努力向45分钟要质量,做到既不降低应有的教学目标,又能减轻学生学习负担.
课堂教学是艺术和科学的统一,方式优化了,就能达到时间短、负担少、收效快的效果.传统的课堂教学是:复习提问、新课导入、传授新知、课堂小结、布置作业,这种结构不仅束缚了学生的思维,加重了学生的课业负担,也束缚了教师创造力,已不能适应当今社会倡导的"加强素质教育,减轻学生负担"的要求.那么,怎样才能优化课堂教学方式呢?我认为要做到以下几点: 相似文献
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低温膜过滤纯生啤酒生产需要在无菌灌装技术下完成,无菌洁净室是保证纯生啤酒生产的硬件设施。传统的GMP标准生物工程无菌洁净系统已在纯生啤酒无菌灌装过程中推广和应用。本文对纯生啤酒无菌洁净室的工艺技术要求及特点作一简要介绍。 相似文献
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