工学结合培养模式下高职数学课程改革的几点思考

高等应用数学是工学结合培养模式下数学的新定位。高职数学在内容选取上要以"用"为标准,彰显专业特点,并将数学建模的思想方法融入课程内容,同时要加强数学软件教学提高高职生的计算能力。     

高职生数学应用能力的现状及教学对策

数学应用能力的培养是高职培养目标的客观要求,本文针对目前高职生的数学应用能力总体水平较低的情况,分析了影响数学应用能力的主要因素,并提出了培养高职生数学应用能力的教学对策.     

面向专业、基于应用的高职财经类数学教学的几点思考

高职院校财经类各专业数学教学内容的选取必须遵循"面向专业、应用为主、够用为度"的原则,用"问题驱动法"开展课堂教学,加强专业针对性,实现数学课堂的有效教学,同时应当至少教会学生使用一种数学软件,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.     

高职生数学应用能力的现状及教学对策

数学应用能力的培养是高职培养目标的客观要求，本文针对目前高职生的数学应用能力总体水平较低的情况，分析了影响数学应用能力的主要因素，并提出了培养高职生数学应用能力的教学对策。     

面向专业、基于应用的高职财经类数学教学的几点思考

高职院校财经类各专业数学教学内容的选取必须遵循“面向专业、应用为主、够用为度”的原则,用“问题驱动法”开展课堂教学,加强专业针对性,实现数学课堂的有效教学,同时应当至少教会学生使用一种数学软件,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。