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混合式教学模式是后疫情时代下高等教育课程教学改革的主要方向。文章以卫星导航类实验教学为例,从实施必要性、教学内容、教学方法和课程考核等四个方面对基于线上线下混合式教学模式的实验教学改革进行详细的阐述。实践结果表明,经过混合式教学模式的实验教学改革,卫星导航类实验教学能够充分激发了学生的学习兴趣和激情,提高了学生自主学习的能力,学生的专业技能也得到了显著的提升,本文研究成果可为测绘专业实验教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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