人类深度感知立体图像质量评价方法

立体图像质量评价是感知与显示的基础,也是立体视频系统设计的依据。由于图像的最终接受者是人,所以评价图像质量的关键在于其是否符合人类的视觉系统特性。通过对视觉非线性、对比敏感度、多通道结构和掩蔽效应等人类视觉特性的分析,提出一种符合人类主观感知的立体图像质量评价方法。该方法首先对图像进行5级小波分解,将图像的空间频率按视觉系统的掩盖效应特点分成6个频带分别进行滤波,以改变原始图像的空间频率,然后对每个频带进行相似度度量。根据对比敏感度特性对各个频带的质量评价结果进行加权平均,得到最终的质量评价尺度。实验结果表明,本文方法优于传统的客观质量评价方法,与人的主观感受有更好的一致性,能够反映图像的质量以及立体感。     

低铬X70管线钢组织及其抗CO2

为了明确Cr的质量分数高低对埋地用输油输气管线钢性能的影响,设计了4种Cr的质量分数的X70管线钢,研究了不同Cr的质量分数下管线钢组织及其力学性能,并采用高温高压反应釜进行了实验钢的CO₂腐蚀试验.结果表明：钢中加入0.1%~0.8%的Cr后,其组织均由针状铁素体和准多边形铁素体构成,Cr元素均呈现明显的沿晶界分布状态;随着Cr的质量分数的增加,钢板强度随之升高,晶界中Cr分布密度随之增大,Cr（OH）₃在腐蚀产物膜中的富集量增加,促使钢板的平均腐蚀速率降低;同时由于Cr（OH）₃可以有效阻碍阴离子穿透腐蚀产物膜,因而大大减少了Cl-的催化作用导致的点蚀,使得钢板点蚀速率明显降低.     

基于模拟退火技术的多级矢量量化编码方案

研究了矢量量化最优码书的形成条件，以多级矢量量化和模拟退火技术为基础，提出了一种基于模拟退火技术的多级敌意一量化编码方案。实验证明，算法不仅降低了计算的复杂度和码书存储量，而且在较高压缩比下可获得较了的图像恢复。     

淖毛湖工业园区长距离大落差输水管道的优化设计

正新疆哈密地区干旱缺水,水资源主要来源天山南北坡各山溪河沟,工矿业用水点大都远离水源,分布于各水源下游的平原区。供水线路地形大都呈现大落差、远距离,上游山前坡陡,下游逐渐平缓的特点,跨越平原区至工业用水点时甚至有地形隆起呈现倒坡地形的现象。供水管线均为重力输水,一般在上游山前陡坡段,为避免管路中的水流速过大需采用控制流速的措施,下游采用倒虹吸管路设计。本文针对上述地形特点,按照重力输水方式对原设计的输水管道方     

基于多传感器信息融合技术的瓦斯监测系统设计

在充分研究瓦斯造成的灾害以及影响之后,确定了监测瓦斯的评价指标,利用多传感器信息融合技术建立了瓦斯监测系统,实时且准确地监测了瓦斯浓度并依据此数据预测了瓦斯突出危险状态,有效降低了井下作业的危险度,保障了工作人员的安全。信息融合技术合理利用了瓦斯异常状态规律性变化的数据并以专家意见为依据建立了瓦斯监测模型,使灾害预警功能更加智能化。     

利用高阶统计量恢复二维谐波

基于高阶统计量提出了一种频域恢复频率，时域恢复幅度的时频域相结合的二维谐波信号的恢复方法，该方法由于使用了高阶累积量，因此不再受背景噪声为高斯白噪声的限制，可应用于高斯噪声中二维谐波信号的恢复，仿真实验证明了该方法的可行性。     

玻璃钢与含CO2流体界面模型与MS模拟

在CO_2驱油项目中,由于CO_2是以超临界状态与水交替注入井下,局部形成了具有腐蚀性的CO_2和水的混合物.为研究玻璃钢(GFRP)与这种混合物的界面间相互作用,本文采用Material Studio(MS)模拟软件建立了环氧树脂与链烃、水、CO_2、H_2CO_3 4种纯净物流体之间的界面模型,以及树脂与链烃/水/CO_2、链烃/H_2CO_32种混合流体间的界面模型,并通过分子动力学计算得到了6种界面模型的最低能量结构和界面能.结果表明,链烃与树脂界面几乎不吸附,CO_2、水与树脂界面吸附较差,H_2CO_3与树脂界面能较高,能与树脂中的—NH_2、—OH基团形成氢键具有较好的吸附作用,即H_2CO_3是混合体系中与环氧树脂作用的主要物质.     

即将到来的汽车飞行时代——原地起飞将是飞行汽车的选择

文章从人类的发明历程中,发现进入二十一世纪后,推断飞行汽车的实现是历史的趋势;科技日新月异,人们的个人精神需求达到新的高度,产品给人的个人体验十分重要;另外功能复合型产品是时代的需要,阐述即将到来的汽车飞行时代的原因。通过对飞行汽车帕尔;发现飞行汽车存在的问题;提出原地起飞将是飞行汽车的选择,并设计一款四旋翼飞行汽车的概念图。     

工程训练中指导操作实训教学法的探索与研究

工程训练是培养学生创新精神、工程意识和操作技能的重要实践环节。工程训练的教学方法有很多种,其中指导操作实训法是工程训练教学过程中培养学生理论联系实际掌握操作技能、提高工程实践能力的基本方法。本文对指导操作实训法进行了深入的探讨和研究,为工程训练指导教师运用该法指导教学时提供了参考和借鉴,对学生操作技能、实践水平能力的提高起到了很大的促进作用。