项目投资决策阶段工程造价控制

文章以多个实例为基础,分析在项目投资决策阶段进行工程造价控制的重要意义。     

抗冻型无碱液体速凝剂的制备及性能评价

采用1,5-戊基磺酸内酯、戊基丙烯酰氧乙基二甲基胺、聚乙二醇醚、对苯二酚、丙烯酰胺、过硫酸铵和乙二醛,通过聚合、共聚和交联反应制备具有抗冻功能的稳定剂,再将上述稳定剂与硫酸铝、氟硅酸镁、二乙醇胺和磷酸混合,通过有机-无机化合反应,合成一种稳定性良好的抗冻型无碱液体速凝剂(KDSNJ-1),并对其性能进行测试。结果表明,当KDSNJ-1折固掺量为3.9%时,基准水泥净浆的凝结时间和砂浆强度均符合GB/T 35159—2017《喷射混凝土用速凝剂》要求,并且与水泥的适应性较好;低温下KDSNJ-1具有较好的抗冻性,且储存稳定期较长。     

抗冻型无碱液体速凝剂的制备及性能评价

采用1,5-戊基磺酸内酯、戊基丙烯酰氧乙基二甲基胺、聚乙二醇醚、对苯二酚、丙烯酰胺、过硫酸铵和乙二醛,通过聚合、共聚和交联反应制备具有抗冻功能的稳定剂,再将上述稳定剂与硫酸铝、氟硅酸镁、二乙醇胺和磷酸混合,通过有机-无机化合反应,合成一种稳定性良好的抗冻型无碱液体速凝剂(KDSNJ-1),并对其性能进行测试。结果表明,当KDSNJ-1折固掺量为3.9%时,基准水泥净浆的凝结时间和砂浆强度均符合GB/T 35159—2017《喷射混凝土用速凝剂》要求,并且与水泥的适应性较好;低温下KDSNJ-1具有较好的抗冻性,且储存稳定期较长。     

阳离子改性聚羧酸减水剂的合成及性能研究

向聚羧酸减水剂主链中引入甲基丙烯酰氧乙基三甲基氯化铵阳离子结构单元,合成了一种在分子中同时存在被中性聚醚链段隔开的阴、阳离子基团的改性聚羧酸减水剂。通过研究阳离子种类、酸醚比、引发剂用量、合成温度等条件对减水剂分散性的影响,得到了最佳合成工艺;通过红外光谱和凝胶色谱对减水剂进行了分子结构分析;同时通过混凝土试验对其性能进行了表征。结果表明,合成的阳离子改性聚羧酸减水剂能有效提高分散性能的同时可降低减水剂掺量,且不会对混凝土强度产生不良影响。     

油酸功能化石墨烯的制备及其在聚乙烯中的应用

以氧化石墨烯为原料,将油酸分子连接在石墨烯的表面,得到油酸功能化石墨烯,并通过溶液法将其与聚乙烯基体共混获得聚乙烯/功能化石墨烯复合材料,研究了复合材料的导电性能。结果表明,在低石墨烯含量下可大幅提高聚乙烯的导电性能。当油酸功能化石墨烯质量分数为8%时,复合材料的电导率达1 S/m;当油酸功能化石墨烯质量分数为10%时,复合材料的电导率达3 S/m。聚乙烯/功能化石墨烯复合材料在电缆屏蔽、电磁屏蔽和抗静电领域具有应用价值。     

课程设计的实践性教学研究

文章就课程设计的实践性教学提出自己的见解。     

专业技术基础课教学中美育的实施——以《水力学》教学为例

美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。在人的全面发展教育中,美育占有重要地位。没有美育的素质教育是不完全的素质教育。本文就专业技术基础课如何实施美育进行阐述。     

浅议水闸运行中的破坏现象及修复措施

文章阐述了水闸在运行中出现的裂缝、渗漏、混凝土表面剥蚀、消能防冲设施的损坏等破坏现象及针对这些现象所采用的一些简易的修复措施,对水闸的安全运行会起到一定的促进作用。     

基于工学结合课程开发模式下的教学内容设计——以“工程水力学”课程教学为例

工学结合人才培养模式可以解决"培养什么样的人才"和"怎样培养人才"的问题。文章结合所教授的课程,探讨工学结合人才培养模式的教学内容设计。     

总监理工程师工作实践探讨

作为水利工程项目总监理工程师,应对工作、对事业有责任心,做人、办事具备原则性,具有管理和协调能力及领导艺术和才能,具备良好的专业基础理论及应用技能。