高频电子线路实验课程在大学生实践教学中的应用研究

根据独立学院本科应用型人才的培养要求,信电学院以创新基地为平台,将大学生科研和专业技能竞赛活动纳入高频电子线路实验课程教学改革.通过课程教学内容模块化分析,实施验证性和设计性相结合的实验方法;在实验教学改革中推行以验证性实验教学为基础,设计性实验教学为主体,毕业设计教学为延伸的实验课教学模式,取得了显著成效,为构建适合应用型人才培养的创新实践教学体系奠定了坚实的基础.     

高频电子线路课程教学改革探析

针对＂高频电子线路＂课程的应用性质,借鉴先进教学模式提出了该课程的实践教学模式改革方案.在教学实践中采用课外专题设计与理论课相结合的方式实施教学,并对课程教学方法、教学手段、考核方式进行改革,以及对网络教学环境进行建设.     

“高频电子线路实验”课程教学改革与探索

本文讨论了基于设计性、自主性实验的"高频电子线路实验"课程教学改革方案,通过理论分析归纳高频电子线路知识模块的组成,设计相应的高频实验课程内容。我院的实际教学案例实施,证明本文提出的教学改革方法的可行性,进而总结经验教训,对后续教学改革工作进行布局与规划。     

基于控阈技术的电流型CMOS多值ADC电路设计

本文利用传输电流开关理论对多值A／D转换器进行了理论分析，设计了基于数字电路设计理论中控阈技术的电流型CMOS多值A／D转换器电路，计算机模拟表明该电路设计具有正确的逻辑功能。利用该设计方法可避免模拟信号的复杂处理，显著地简化了电路结构，提高了A／D转换的信息密度。     

三值DYL电路中的双边沿触发器

该文通过对多β晶体管的开关特性分析,结合其射极输入、射极输出、高速工作等特点设计了三值的双边沿触发器。计算机模拟表明该设计具有正确的逻辑功能和高速工作的特性。它可用于三值DYL电路的设计。     

基于电流信号加减运算的电流型CMOS电路设计

以传输电流开关理论为基础,分析了电流信号的相加与相减运算及其电路的实现方法,并利用该设计方法设计了模3加和2位二值全加器的电流型CMOS电路。设计结果表明利用电流信号相加和相减运算的设计方法可以使电路结构得到显著简化,计算机模拟表明该方法设计的电路具有正确的逻辑功能。该集成电路可应用在光学仪器的控制电路中。     

基于对称三值逻辑的数模转换器研究

本文通过对称三值数字信号的开关理论分析和对称三值的数模转换的理论分析，设计了基于对称三值的数模转换电路。设计结果显示电路结构简单、合理，通过计算机模拟表明该数模转换电路的设计具有正确的逻辑功能。     

三值DYL电路中的双边沿触发器

该文通过对多β晶体管的开关特性分析，结合其射极输入、射极输出、高速工作等特点设计了三值的双边沿触发器。计算机模拟表明该设计具有正确的逻辑功能和高速工作的特性，它可用于三值ＤＹＬ电路的设计。     

能谱PV9900故障的分析及检修一例

能谱PV9900在开机时显示屏出现上下滚动现象，屏幕上的字符出现两种类型：其中一类是带有可选项菜单的字符出现扭曲，而另一类是没有可选项的行字符，例如P、Q、…等字符则正常显示。     

一种新的多值A/D转换器

通过对三值 A/ D转换数学表示的分析 ,设计了二种三值 A/ D转换器电路。该转换器电路具有结构简单、低功耗、小型化和高信息密度等优点 ,它可进一步完善多值数字系统的研究