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区块链技术的发展与应用使构建更为鲁棒和灵活的僵尸网络命令控制信道成为可能。为了更好地研究这类潜在的新型僵尸网络威胁,提出基于区块链智能合约的高对抗性僵尸网络模型——SCBot。SCBot 模型采用分层混合拓扑结构,在僵尸子网层构建基于智能合约的命令传递信道,并建立可信度评估机制判别节点真实性,从流量和终端两大层面提升网络的对抗性。模拟构建小型的僵尸网络集群,对SCBot的命令传递效率和鲁棒性进行了对比实验,并从经济成本角度分析其在现实环境中的可行性。最后对该类型僵尸网络的防御策略做简要分析和讨论。 相似文献
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密码技术的应用领域不断扩大。如何为非密码专业的编程人员提供清晰、简单而通用的密码API,是密码技术得以在信息安全系统中推广应用的关键因素。文章描述了安全多播系统中的密码API的设计与实现,并讨论了密码算法实现中的优化问题。 相似文献
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提出一种基于动态二进制平台DynamoRIO的shellcode模型识别与功能分析方法,并实现了基于该方法的原型系统.首先总结了shellcode利用技术,分析了shellcode动态执行特征,利用自动机理论,对shellcode各执行阶段进行了形式化的描述,并给出了各阶段相应的自动机模型及检测分析算法,据此归纳得到shellcode的一般执行模式;其次,提出了一种shellcode的API调用序列分析方法,根据API类型和参数,实现了对shellcode的功能分析.实验结果表明,该方法能够有效检测shell-code,识别执行模式,判定shellcode执行功能.该检测方法对高效检测shellcode、快速判明网络攻击意图和提高对网络攻击事件的响应能力具有重要的应用价值. 相似文献
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针对当前软件保护技术存在的不足,提出一种代码碎片化技术,该技术是一种以函数为单元,对函数进行代码shell化、内存布局随机化、执行动态链接化的新型软件保护技术,代码shell化实现代码碎片的位置无关变形,内存布局随机化实现代码碎片的随机内存加载,动态链接化实现对代码碎片的动态执行,通过上述3个环节实现对程序的碎片化处理。实验表明,代码碎片化技术不仅能实现程序执行过程中函数碎片内存位置的随机化,还能实现函数碎片的动态链接执行,增加程序静态逆向分析和动态逆向调试的难度,提高程序的抗逆向分析能力。 相似文献
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针对现有主流保护方法存在的特征明显、模式单一等问题,以 LLVM 开源编译框架为基础,提出了一种基于融合编译的软件多样化保护方法,该方法将目标软件进行随机化加密处理,并在编译层面与掩护软件进行深度融合,通过内存执行技术,将加密后的目标软件进行解密处理,进而在内存中以无进程的形式执行,利用掩护代码的多样性、融合策略的随机性来实现目标软件的多样化保护效果。选取了多款常用软件作为测试集,从资源开销、保护效果、对比实验等多个角度对所提方法进行了实例测试,从测试结果可以看出,所提方法资源开销较小,相较于混淆、加壳等传统方法,所提方法在抗静态分析、抗动态调试等方面具有较大优势,能有效对抗主流代码逆向分析和破解手段。 相似文献
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由于虚拟机采用虚拟化技术和代码混淆技术,采用传统的逆向分析方法还原被虚拟机保护的算法时存在较大困难。为此,提出一种基于动态数据流分析的虚拟机保护破解方法。以动态二进制插桩平台Pin作为支撑,跟踪记录被虚拟机保护的算法在动态执行过程中的数据流信息,对记录的数据流信息进行整理分析,获取虚拟机指令的解释执行轨迹,还原程序的控制流图,根据轨迹信息对数据生成过程进行分层次、分阶段还原,并由分析人员结合控制流图和数据生成过程进行算法重构。实验结果证明,该方法能够正确还原程序的控制流和数据生成过程,辅助分析人员完成被保护算法的重构。 相似文献
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在软件的开发测试部署过程中,调试工作耗费了开发人员非常多的精力和时间,有时一个很难被发现的错误会导致多次重启调试。反向调试是软件调试的一种技术,无需重启即可向后查看运行的指令及状态,这能够大大提高软件调试的速度,降低软件开发的难度,有效修复程序运行时发生的错误。该技术的核心问题是运行状态的恢复,目前针对该问题的解决方法主要有状态保存和状态重构。文中主要从反向调试的原理、学术研究、产品实现、技术应用等方面梳理其发展情况,对该技术进行分析研究,总结了基于时间和基于指令的状态保存反向调试技术以及两种反向执行重构状态的方法,并提出了有关记录重放程序执行、定位分析软件错误、反向数据流恢复这3方面的应用,可为反向调试技术的研究应用提供一定的参考。 相似文献
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在“新工科”背景下,为有效培养网络空间安全拔尖人才的家国为先、创新进取、制胜出奇、逆向质疑等精英特质,针对网络空间安全拔尖人才培养存在的选拔考核难、创新能力培养手段不足、教学模式重个人轻协作等急迫问题,探索面向网络空间安全拔尖人才培养的“三能力”人才选拔考核机制、“三突出”个性化人才培养方案制订、“讲一练二考三”小班化教学模式创新、“课堂即战场”四阶实践教学体系设计、“一生多导”特长能力培养机制,经我校10余届“网络安全实验班”的建设与实践,拔尖人才培养效益显著,可为其他领域与专业拔尖人才培养提供有益借鉴与参考。 相似文献