情感过滤假说的实证研究及对外语教学的启示

情感过滤假设理论是Krashen提出的影响二语习得的五大假说理论之一。而情感因素是心理学研究的重要领域,其范围甚广,自信心、动机、焦虑感等等都属于这个范畴。将理论与外语教学实践相结合,通过问卷以及成绩抽样调查形式,论证情感过滤对学生第二语言习得过程和结果的重要影响。同时针对学生二语习得中产生的情感因素提出相关的教学策略,希望通过调动积极情感因素,过滤消极因素,提高学生语言学习的效果。