学法迁移润物无声

本文从语文课堂教学模式研究入手,渗透了全程学法指导,确立了以教学目标为中心,以学生为主体．教师为主导,字词句篇训练为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,自主合作探究能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向的素质教育教学思想。采用学法渗透当堂训练教学策略,结合课堂教学实际和学科特点的指导需要,分别对语文课堂学习各环节的学法要求进行具体实施,自主建构为教学模式的一项综合教学改革实践活动。     

寓教于乐 重在创新

本文提倡快乐教学,让学员在快乐中学习知识,强调学员的主体地位,以及创新能力的开发。本文从三个方面阐述如何在快乐中提高学员的兴趣以及创新能力。