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1.
丛日东 《中国石油和化工标准与质量》2018,(1)
本文针对油井常出现的泵况问题,从分析泵况的现象到各项因素的影响,根据现场经验总结,在不用仪器的情况下找出泵况产生的原因,提出现场解决办法,达到节约成本有效解决问题的目的,对维护油井生产及泵况的防护具有降本增效的意义。 相似文献
2.
3.
虽然光存储工业有比较成熟的各种技术标准可遵循,但由于厂商各自利益之间的竞争而终究存在一些兼容性方面的问题,导致类似的现象比比皆是A公司生产的光驱无法读取甚至根本无法识别B公司生产的光盘片、C公司标称的8X DVD刻录盘片在D公司的16X刻录机下只能以4X刻录……至于市场上流行的许多非正规厂商生产的廉价刻录盘片(所谓“散盘”),在使用过程中不兼容的问题尤其严重。 相似文献
4.
丛宝林 《河北工业大学学报》1986,(2)
本文提出了一种化简逻辑函数的新方法——“项号寻查法”,它属于“计算——查表”法。文中详细研究了相邻律,相邻级与圈级的关系,圈数及圈内元素的计算,主查项的选取原则,乘积项的还原等问题。本方法适用于任意多个变量,在有大量无关项的场合尤为优越。本方法可以直接用于计算机辅助分析。 相似文献
5.
采用延迟破胶技术,在压裂施工过程中加入不同浓度的胶囊破胶剂,利用它的延缓释放特性,使植物胶压裂液耐温、耐剪切稳定性增强,并且可以在不造成压裂液的流变性、滤失性和携砂性等过早丧失的前提下高浓度使用胶囊破胶剂。该技术与常规破胶技术相比,延缓释放率达50%,能更有效地清除液体残渣,减少压裂液对储层的伤害。同时由于有延缓破胶的特性,放喷采用相应的措施,可以降低支撑剂沉降速度,形成较好的沉砂剖面,提供高的裂缝导流能力,并且可以降低滤饼和压裂液残渣的伤害。 相似文献
6.
7.
8.
9.
《C语言程序设计》课堂教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏林 《数字社区&智能家居》2007,2(6):1440-1440,1455
《C语言程序设计》一直是计算机专业及相关专业的专业基础课。该课程既难教又难学。传统的教学方法往往过分注重语法形式的介绍,却忽视了算法的讲解,使得学生无法解决一些实际编程,也很容易挫伤学生的学习兴趣。为此应以算法教学为主。因材施教,合理使用教材,在改用多媒体教学的同时,适当配以板书。调动学生的主观能动性,提高其编程能力。 相似文献
10.