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本文通过教学实践经验、案例分析,根据学生的心理、技术动作的结构特点创编而成的顺口溜以及儿歌。研究表明好的儿歌、顺口溜能使学生更快、更好地接受新知识,正确地掌握技术动作。通过教学中合理运用口诀提高学生的学习兴趣,使学生能在技术练习中加深对技术环节的理解和记忆。因此,本文以多年教学经验结合案例分析,旨在为小学低年级体育课堂教学提供理论、实践经验与建议。 相似文献
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