旧半刚性基层材料性能的试验研究

分析旧半刚性基层材料性能对于再生利用具有一定的指导作用。选取4个不同工程施工现场提取的旧半刚性基层材料对其原材料各项性能及其水稳再生后的强度进行系统的试验分析,并与天然碎石和规范标准进行比较,评价其再生可能性及适用性。结果表明:旧半刚性基层材料经铣刨后,集料表面有砂浆裹附且产生了新的断面,这有助于再生材料强度的增强。集料级配满足传统悬浮密实型级配范围的要求。集料中残留的活性已基本丧失,再生骨料仍具有一定强度,集料吸水性较好。旧半钢性基层材料水稳再生后的强度满足规范中各等级公路底基层的强度要求。     

教学设计与教学效果

课堂教学设计是：根据主教材分析、学生分析、场地器材分析,结合课堂教学所要达成的目标,对课的教学方法、组织过程、场地布置、情景预设、安全预防等进行最佳优化。其中,教师要理清自己的设计思路、书写教材分析与学情分析、解决为什么教与应如何教的问题、细化整个课堂教学的每一环节与细节。课堂教学设计要比教案细而全面,是整节课的教学过程在教师脑中的一次预演,是上出高质量体育课的前提,有科学合理的课堂教学设计就有高质量的课堂教学。     

论体育教学质量的内涵

一、教学质量内涵 1．教学的含义 广义的“教学”就是在一定时间、地点,场合下传授经验的活动,即指教的人指导学的人进行学习的活动,狭义的教学是在学校中传授经验的活动,即是指在学校教育活动中,以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。教学质量中的教学主要指的是在学校教育中有目的、有组织、系统地进行的教与的学双边活动。