Mg-Al-Eu三元层状化合物的结构和荧光记忆效应

研究了Mg-Al-Eu三元层状氢氧化物（TLH）分别在无CO2的去离子纯水（pH=7）、苯丙氨酸水溶液（pH=5）以及苯丙氨酸钠水溶液（pH =8,9,11）体系中的结构和荧光记忆效应.X射线衍射（XRD）测试结果发现：400℃煅烧后的TLH在这不同的体系中都能很好地重构成原始的TLH结构.荧光光谱（FL）研究结果表明：400℃煅烧后的TLH在一定时间内也能较好地恢复其原始的荧光性质;但超过一定时间后,其荧光性质将发生变化,这种荧光的变化可能与其重构产物在不同溶液体系中的浸泡时间和体系的pH有关;此外,还发现重构产物的结晶度和粒子尺寸与溶液体系的pH以及浸泡时间有关.     

成人高等教育中"产学研"相结合初探

成人高等教育在教育理论、培养模式和教学环节等方面有其自身的特点. "产学研"相结合是马克思教育学说的基本原理,符合成人高等教育教学活动的基本规律,是成人高等教育发展的必然趋势.武汉化工学院成人高等教育在"产学研"相结合方面做了一些有益的探索.     

风险防范式护理在儿科护理管理中的应用

目的:关于风险防范式护理在儿科护理中应用的效果。方法:将我院在2017年2月到2018年8月收治的140例儿科患儿作为研究对象分为常规护理组和风险防范组,每组患儿70例,这两组患儿落实相对应的护理方案进行指导,并比较护理效果。结果:风险防范组的风险发生率为5.71%(4/70),常规护理组为25.7%(18/70),风险防范组明显低于常规护理组,P 0.05,差异具有统计学意义;风险防范组的护理满意度为97.14%(68/70),常规护理组为84.29%(59/70),风险防范组明显高于常规护理组,P 0.05,差异具有统计学意义。结论:在进行儿科护理的时候通过风险防范式的护理进行干预可以有效降低儿科风险的发生率,同时能够提升患儿家属的满意度,值得推广使用。     

制药工程专业化工原理学习现状与对策 ——以梧州学院为例

化工原理是一门理论与技能培养并重的课程.采用调查问卷法对梧州学院制药工程专业在校学生的化工原理课程学习态度和兴趣、自我学习等方面进行调查,从而了解学生化工原理的学习现状.从选用合适的教材和优化教学内容、加强课程实践教学、完善平时成绩考核方式、充分利用优质的网络资源方面,提出了化工原理教学对策,以增强学生的自主学习能力,...     

退火对Tb掺杂ZnAl层状双金属氢氧化物的结构和荧光特性的影

采用共沉淀法制备Tb³⁺掺杂的锌铝水滑石（Tb-ZnAl-LDH）,然后将Tb-ZnAl-LDH分别在200、400、600、800、1 000℃进行退火处理。X射线衍射（XRD）测试结果发现:200℃时Tb-ZnAl-LDH的层状结构发生坍塌,400℃时层板断裂,并出现ZnO相。随着退火温度的升高,ZnO相的衍射峰增强,到1 000℃时出现尖晶石（ZnAl₂O₄）结构。荧光光谱（FL）结果表明:原生Tb-ZnAl-LDH呈现很强的绿光,该绿光源于Tb³⁺离子的5D4-7FJ（J=3,4,5,6）跃迁。经200℃退火后,源于Tb³⁺的绿光峰大大减弱;当退火温度增加至400℃时,这些分立的绿光峰消失,出现很宽的峰（450⁶50 nm）。这些研究结果表明,层状ZnAl LDH主体材料更有利于Tb³⁺离子的发光。此外,扫描电镜（SEM）观察发现,当Tb-ZnAl-LDH的退火温度达到400℃时,其形貌开始出现明显的改变。 更多还原     

影响计量交接准确度的因素及补救措施

原油计量的准确性对于原油生产企业、石油化工行业都是非常重要的。我国用于原油贸易交接计量的计量方式从二十世纪九十年代初期已经由原来的立式金属罐交接计量改为流量计交接计量。流量计的使用,简化了计量工作,降低了各计量环节中操作人员的劳动强度。通过几年来对原油交接工作的实践和探索,对影响交接计量准确性的因素有了一些的认识,本文主要对影响原油计量准确的几个因素进行了分析。并提出了相应的补救措施。     

从钕铁硼废料中提取氧化钕

采用硫酸处理生产钕铁硼的工业废料,磷酸盐沉淀钕离子使钕铁分离。经碱转化、酸溶解、碳酸铵沉淀得碳酸钕。煅烧得纯度大于99.00%Nd2O3,钕总回收率大于90.00%。     

桃红色稀土陶瓷颜料的研制

利用稀土元素制得色泽艳丽的桃红颜料。该颜料耐高温 ,既可作釉上彩 ,又可作釉下彩 ,还可代替部分金桃红 ,因而可节约黄金的用量。     

浅论苏轼词之"兴观群怨"

孔子在<论语·阳货>中云:"子日:‘小子何莫学夫<诗>·<诗>可以兴,可以现,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名.'"①寥寥数语,就十分简洁而又高度概括了以<诗经>为代表的诗歌所具有的审美功能(即"兴")、认识功能(即"观")、社会交往与心灵沟通的功能(即"群"与"怨").其实,词也具备这些功能,只是一直被人们所忽视,所以笔者拟借苏轼词来阐释这一观点.