地方工科院校构建多样化人才培养模式探析

随着高校全面推进素质教育和高等教育大众化的演进，地方工科院校创建多样化人才培养模式成为必然。地方工科院校通过构建宽基础的复合型工程应用人才目标模式、多样化新型课程模式、学年学分制为代表的教学管理模式、本科生拔尖人才培养模式。实现多样化的人才培养目标。     

本科教学评估的内涵解读与实践探索

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观控制的一种重要手段。评估既是对普通高等本科教育工作质量好坏的检测，也是学校办学的导向，是在市场竞争下学校自身生存发展的需要。文章试图从理论和实践的层面来探讨本科教学评估工作。     

化妆品眼刺激性评价中角膜损伤生物标志物研究

针对离体兔眼（IRE）试验只适用于筛选严重眼刺激性（UN GHS第1类）的缺陷,建立IRE试验结合基于细胞活性生物标记物的荧光染色方法用于评价化妆品眼刺激性。通过IRE试验条件的探索,包括测试浓度和后暴露时间,对市售化妆品进行眼刺激性检测,同时对角膜进行冰冻切片并染色,鬼笔环肽对丝状肌动蛋白进行染色,DAPI染色胞核后,测量损伤深度（depth of injury,DOI）,并比较体外DOI、体内DOI及Draize试验结果,建立预测模型。结果显示通过DOI检测,可对化妆品无刺激性至中刺激性进行检测,表明在离体兔眼中,基于细胞活力的DOI测量可作为角膜损伤的生物标志物,适用于化妆品眼刺激性的评价。     

对改进我校本科生拔尖人才培养方式的思考

文章通过对相关院校考研率以及本科生拔尖人才培养方式的调研，对他们的成功经验进行了分析，并提出了改进广东工业大学本科生拔尖人才培养方式的建议。     

教学评价重在建设

本科教学评价是高校发展的需要,有利于行政部门对高校工作的指导与管理,也有利于学校的建设,促进学校的发展,文章还从评估专家的视角,深析评价指标体系的精髓,认为学校建设应从基础抓起,旨在建立学校自我约束,自我发展的机制。     

优化教学计划 培养高素质人才

本文就我校新一轮教学计划的修订,分析了面向新世纪制订教学计划的指导思想和内涵要求,构思了教学计划的框架,在教育实践上作了一些有益的探索。     

大规模本科教育教学质量保障体系的建设

文章基于广东工业大学的教学实践，从实操的角度论述构建大规模本科教育教学质量保障体系的系列做法。明确提出大规模本科教育要在提高人才培养质量加强硬件投入的同时，还应大力改革人才培养模式，构建教育教学质量的保障体系。