中职英语作业设计有效性思考

在福建省中等职业学校英语学业水平考试的背景下,通过分析中职生英语学习情况和传统中职英语作业布置情况,提出中职英语作业设计有效性原则:实用性和实效性、多样性和差异性、专业性和创新性。     

情感策略在中职英语口语教学中的应用

阐述了情感因素对教学的意义及实施情感教学的实践.运用口语水平前后测法,通过Microsoft Excel和SPSS进行统计和分析.探讨了教学中运用情感策略的各因素对于提高中职生的英语口语能力的影响,证实情感策略能提高中职学生的英语口语水平.     

校企合作下的中职英语教学

结合校企合作"奔驰班"英语教学的具体情况,阐述了教学中改变英语单一教材,整合教学内容,采用多种教学方法和多元教学活动,发挥形成性评价和终结性评价的激励作用。探讨了以英语语言知识和技能为中心,培养职业能力和提高学生基本素质为目标的英语教学新模式。     

中职学校教育的"潜课程"

潜课程存在于学校教育的各个阶段,也存在于各门学科的教学过程。潜课程将对课程和教学活动等产生潜移默化的教育影响。中职学校教育过程的"潜课程"体现在建构和谐的人际关系、提高教师专业水平、开展心理健康教育和创建校园文化。     

中职学校教育的“潜课程”

潜课程存在于学校教育的各个阶段，也存在于各门学科的教学过程。潜课程将对课程和教学活动等产生潜移默化的教育影响。中职学校教育过程的“潜课程”体现在建构和谐的人际关系、提高教师专业水平、开展心理健康教育和创建校园文化。