小学语文课程资源整合利用

教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,面对这一最要紧的课程资源,我们也应与时俱进,改变简单“教教材”的局面．而是“用教材教”。在发挥语文的熏陶、感染作用的同时,立足学生的身心特点充分挖掘教材资源提高学生语文素养。科学把握教材．利用课本资源。教材资源包括教科书、教学参考书、配套读本、教学挂图、工具书以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容资源。可以说．教材资源本身丰富的内容为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构     

基于DZN2型自动土壤水分观测仪对比观测分析

土壤水分观测是农业、气象、水利等的重要项目,其数据可用性是业务部分关心的问题,文章从差值、相关性、标准偏差三个方面对郑州站半年多的对比观测数据进行了分析,重点分析了覆盖物差异时的外观表现、影响程度、处理方法,得出结论:该台站的自动土壤水分观测仪的数据是能够满足业务应用要求的,对设备的定期维护是保证数据可用性的关键,为台站常规维护提供了一种方法。