“数字化校园”的下一站——和谐教育新文化的承载运营者

和谐教育新文化与“数字化校园”？相信不少人会在句末添上一个问号。的确，基于常态思维的惯性，人们通常把“和谐文化”归属在政治的范畴，而把“数字化校园”定位在教育技术的领域。因而，很难把这两者联系在一起。     

采用开放式群体继代选育法和分子生物技术相结合选育高产大约克夏母系

采用开放式群体继代选育法和分子生物技术结合选育大约克夏母系,效果较为显著。核心群内已淘汰氟烷应激敏感基因;与零世代相比,Ⅱ世代母猪的头胎产仔数增加0.88头,产活仔数增加0.80头,初生窝重提高2.67kg,差异极显著(P<0.01);21日龄平均窝重增加12.70kg,差异极显著(P<0.01),公母猪达100kg体重日龄分别缩短17.14d和14.62d,体形外貌基本一致。     

深度学习环境下的学校实验生态设计案例(下)——访上海新纪元双语学校校长李海林教授

"一块泥土和一块金子,谁都知道它们的价值。但是,如果给你一粒种子,让你去培育,泥土和金子谁更有价值呢?"这是作为国内语文教育大V的李海林教授一直很欣赏的一句话。对于这句话,李教授过去的解读主要是基于文史层面,作为大学教授,他有时也会将其提升到哲学层面;然而,在重新担纲校长一职之后,尤其是出任国际双语学校和十二年一贯制新建学校的校长之后,他对这句话又有了新的品悟,借用艺术术语来说,那就是感知到"语境留白这一画面感背后的深层品味与独具匠心的践行意境"。而让泥土的价值超越金子的诀窍就在于,播种和深耕!     

国际视域下的STEM众筹式学习行动初探（四）

与STEM国际趋势的同步（美国篇）1.STEM究竟始于何时大陆媒体和业界都公认STEM始于美国。最常见的提法援引2009年1月11日，美国国家科学委员会(National Science Board)代表NSF（美国国家科学基金会National Science Foundation的缩写）发布致美国当选总统奥巴马的一封公开信，其主题即是《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称STEM教育）。明确指出：国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEM教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。委员会敦促新政府抓住这个特殊的历史时刻，并动员全国力量支持所有的美国学生发展高水平的STEM知识和技能。     

国际视域下的STEM众筹式学习行动初探（三）

1.STEM何以被提升到战略层面
　　9月份举行的“2014上海未成年人科学素质发展研讨会”，旨在为从事科学教育工作的一线教师、教育专家、科技专家等搭建起一个融学习、交流、沟通、合作为一体的教研平台，以促进上海市未成年人科学教育项目的深入发展。2014年研讨会主题为“STEM教育在上海--探索创新人才培育新模式”，来自美国的科学教育专家在演讲中说了这样一句话：All of the individual disciplines were saying“Let’s blend our borders and recognise each other.”（各个学科都说“让我们模糊边界和相互承认”）我们注意到对于“blend”一词的翻译，颇有意思：vt.混合；把…掺在一起；（使）调和；协调；vi.掺杂；结合；相配，相称；n.混合；混合色，合成语；混合物……     

与祝智庭教授重释"数字化校园"

刘党生:十年前,尼葛洛·庞帝的<数字化生存>一书进入中国人的视野,那本书描画了数字化生存的绚烂图景,当年,多数中国人都对尼葛洛·庞帝的狂想嗤之以鼻.美国媒体也对尼葛洛·庞帝有过猛烈抨击,批驳他写的文章太脱离实际,<华尔街日报>甚至把他写的文章称为垃圾.十年后的今天,尼葛洛·庞帝的畅想已经或者正在得到应验.     

2015，追求STEM学习的新生态

关键词1：围绕融合部署STEM课程
　　我们无从确知,STEM这个上世纪80年代就提出的教育专属词汇,及至奥巴马政府正式确认之时,为何定义为STEM战略;我们也一直好奇,有那么多的国家争前恐后地擎起STEM的大旗,却鲜有以STEM命名的学科;然而,观察我国历经6年有关STEM的教育理论研讨、相关课程实验、乃至于新学习模式的践行……不难发现,STEM的教育认知确实百花齐放,除了望文生义解读误区之外,等同于创客模式的说法可能是最典型的。好在,作为政府层面对国际教育最新建构的态度愈来愈开放,对教育实操层面的包容度也日益宽松;我们的各级教育主管部门,对STEM这类时代产物始终青睐有加,临近岁末之际,上海的嘉定区在《深化教育改革方案》中,对应上海市教委有关STEM课程的部署,明确提出：“研发具有‘教化嘉定’特色的STEAM融合课程。在引入和实验市级STEM课程,加强科学实验和科学思维的培养基础上,融入嘉定教化传统中包含的人文、德性、艺术等元素,研发区本STEAM融合课程,促进学生人文素养和科学素养的协调发展”。     

配煤入选的实践

介绍了国投新集第二选煤厂实施配煤入选的实践与效果。     

豌豆渣饲养生长肥育猪试验

豌豆渣是制粉丝后的副产品,它是一种优质的蛋白质源。为研究其饲用价值,我们于１９９７年９月１日至１２月８日,同某饲料厂一起在吉水县良种猪场进行了以豌豆渣代替饲粮中部分豆粕,饲养生长肥育猪的试验。１材料与方法１．１豌豆渣的营养成分豌豆渣由德安县粉丝厂提供...     

教学设计是整合的灵魂

盘整信息技术与课程整合的应用历程不难发现,其间经历了由普及应用到个性优化的延展过程.在如何取得进一步突破的问题上,我们产生了歧义和彷徨.相当一部分老师(包括专家)钟情于整合过程中对环境和直接派生物(如课件、技术形态)的集合,并视课件大奖赛和建立课件库为其普及应用的捷径,将网络上时尚功能(公告板、BBS、Blog)的迁移作为整合的亮点.