浅析小学数学教学中多媒体技术的运用

在科技迅猛发展的今天,现代化的教学环境要求在传统的教学系统中加入教学媒体这一要素。多媒体技术是通过计算机把文本、图形、图像、动画和声音等进行综合处理和控制,使各种形式的信息有效结合并进行交互式操作的技术。多媒体技术是一把双刃剑,如果不能正确地看待与应用,就会对教学产生副作用,阻碍教书育人的步伐;要想实现教学系统的现代化,就要求我们不能把这些教学要素简单粗暴地拼凑或堆砌,而要有效的结合起来,使其相互联系、相互作用、优势互补、和谐共赢。因此,对于如何科学地在教学中使用多媒体技术,使其能真正地在小学课堂中发挥作用的研究迫在眉睫。     

锌精矿浸出液中铟铁分离工艺研究

利用软锰矿在酸性(硫酸体系)条件下氧化浸出闪锌矿,对其浸出液进行萃取铟分离铁。以P507-煤油为萃取体系,考察酸度、萃取剂的浓度、温度、相比(体积比)、时间等对铟铁萃取率的影响。在室温条件下,酸度1.5 mol/L、P507体积分数30%、萃取相比1∶1、萃取时间10 min、铟的一级萃取率可达到99%以上,而铁的一级萃取率为20%。对负载有机相进行草酸(30 g/L)洗涤,铁洗涤率为99.99%,而铟的洗涤率仅为0.000 1%。达到了萃取富集铟分离杂质的目的。     

硫酸体系中P507对铟锌锰的萃取分离研究

根据软锰矿和闪锌矿在酸性条件下同槽浸出所得浸出液特点(含铟、锌、锰离子),用P507萃取浸出液中的铟,分离出锌和锰。考察了平衡水相酸度(氢离子浓度)、萃取剂体积分数、萃取温度、有机相与水相体积比、萃取时间等因素对铟萃取率的影响。研究结果表明:在室温下,在平衡水相酸度为2.5 mol/L、P507体积分数为30%(30%P507+70%磺化煤油)、有机相与水相体积比为1∶1、萃取时间为10 min条件下,铟的一级萃取率在99%以上,锌和锰一级萃取率在1.20%以下,铟与锌和锰的分离达到最佳效果;负载有机相经水洗,锌和锰洗涤率为99%,铟洗涤率为0;用2.0 mol/L盐酸进行反萃,铟反萃率在98%以上,达到了富集铟分离锌和锰的目的。     

贫锰矿和锌精矿同时浸出工艺研究

研究了贫锰矿与锌精矿同时浸出及以硫磺形式回收硫.通过试验,得到贫锰矿浸出锌精矿的最佳工艺条件为:始酸质量浓度150 g/L,温度90～95 ℃,液固体积质量比7∶1,贫锰矿过量1.5倍,硫酸过量1.5倍,浸出时间4 h.在此条件下,锰的一次浸出率为85.2%,锌浸出率为83.0%.